物理學習方法論文最優(yōu)化方法論文淺談激發(fā)初中生物理學習興趣的方法(完整版)
【正文】 一、 學習興趣情境的創(chuàng)設 在學習活動中 ,創(chuàng)設問題情境 ,能有效地激發(fā)學生學習興趣。學會物理能解釋說明多種自然現(xiàn)象 ,能解決社會和生活中遇到的一些實際問題 ,讓學生覺得學習物理到處有 用 ,能激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。通過實驗 ,不僅能激發(fā)學生的興趣 ,更能使學生的注意力集中 ,更有利于下一步學習。 五、 計算機演示 ,激 發(fā)學習興趣 利用計算機輔助教學 ,可以化抽象為直觀、化枯燥為生動 ,通過富于動感 ,可重復顯示的畫面 ,提高學生的學習興趣 ,有利于促使學生積極主動地參加與教學活動 ,課堂教學效果、容量大大提高 ,既減輕學生的學習負擔 ,又較好地完成學習任務。 六、 進行課外實踐 ,保持興趣延伸 在教學中 ,除了把握好課堂教學 ,激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣 ,教師還要從教學效果出發(fā) ,通過精心設計 ,將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中 ,注意廣泛收集物理學科最新成果 ,結(jié)合教學內(nèi)容 ,激發(fā)學生的求知欲和興趣。在教學過程中 ,教師還可以指導學生運用實驗法、談 話法、調(diào)查法、文獻法等學習方法 ,使學習從被動的學習方式中解脫出來 ,進行自主式、研究性學習
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