【正文】 3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為 ____________ ___ 。 ( 4) 第 2 組 F 2 中紅花植株的基因型為 AA b b 或 Aa b b ，可用自交或測交的方法鑒定其基因型，自交比測交更簡便。 提煉技法 解析 (1) 由題干信息可推出，粉紅花的基因組成為 A __Bb 。 提煉技法 【 命題探究 】 5 ．某種植物的花色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因 A 、 a 和B 、 b 控制。 ( 3) 3 ∶ 3 ∶ 1 ∶ 1 Aa Bb Aa bb 或 AaB b a a Bb 。已知以毛穎感銹病與光穎抗銹 病兩植株作親本雜交 ，子代為毛穎抗銹病 ∶ 毛穎感銹病 ∶ 光穎抗銹病 ∶ 光穎感銹?。?1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 。已知以紫莖缺刻葉與綠莖缺刻葉作親本雜交，遺傳圖解如下： 紫莖缺刻葉 綠莖缺刻葉 → 321 紫缺 ∶ 101 紫馬 ∶ 310 綠缺 ∶ 107 綠馬。 雜交方案 ( 寫出性別、表現(xiàn)型、數(shù)量 ) ： _____ ________________ ________________________________ 。下表為小黃狗的三組交配實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。按前面 ① 、 ② 、 ③ 分別求出 A __ 、 bb 、 C_ _ 的概率依次為 、 、 ，則子代表現(xiàn)型為 A_ _ b b C_ _ 的概率應(yīng)為 ＝ 。 8 4 8 4 32 考點(diǎn)二 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 該昆蟲細(xì)胞可進(jìn) 行有絲分裂和減數(shù)分裂，在分裂的間期 D 基因復(fù)制，而兩個(gè) D 基因的分離，是隨著姐妹染色單體的分開而分離，即在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。 (2) 該昆蟲一個(gè)初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_____________ ____ _______ 。 解析 【命題探究】 1 ．現(xiàn)有 ① ～ ④ 四個(gè)果蠅品系 ( 都是純種 ) ，其中品系 ① 的性狀均為顯性，品系 ② ～ ④ 均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。 ( 2) 含兩對相對性狀的純合親本雜交 ， F2中重組性狀所占比例并不都是 (3 ＋ 3) /16 。 提煉技法 考點(diǎn)一 聚集酶的本質(zhì)、作用和特性 2 ． 自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)： 。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 孟德爾實(shí)驗(yàn)方法的啟示和遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn) 四 1 ． 實(shí)驗(yàn)方法啟示 孟德爾獲得成功的原因： ① 正確 ； ② 對相對性狀遺傳的研究，從 ； ③ 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行 的分析；④ 運(yùn)用 法 ( 包括 “ 提出問題 → 提出假說 → 演繹推理→ 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 → 得出結(jié)論 ” 五個(gè)基本環(huán)節(jié) ) 這一科學(xué)方法。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 自由組合定律的實(shí)質(zhì)、時(shí)間、范圍 —— 得出結(jié)論 三 1 ．實(shí)質(zhì)： 染色體上的 基因自由組合?；乜刍A(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 第 16講 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) (二 ) 本講聚焦 考綱要求 定位解讀 律 (Ⅱ) 兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的分析 自由組合定律的實(shí)質(zhì)及在實(shí)踐中的應(yīng)用 有關(guān)遺傳題的解題思路和解題方法 科學(xué)方法 (Ⅱ) 回扣基礎(chǔ) ( 如圖 ) Add Your Title 解 惑 基因自由組合定律中基因行為特點(diǎn)： ( 1) 同時(shí)性：同源染色體上等位基因的分離與非同源染色體上非等位基因的自由組合同時(shí)進(jìn)行。 2 ． 遺傳規(guī)律再發(fā)現(xiàn) ( 1) 1909 年，丹麥生物學(xué)家 把 “ 遺傳因子 ” 叫做基因。 3 ． 假如 F1的基因型如圖 A 所示，總結(jié)相關(guān)種類和比例 (1) F1(AaBb ) 產(chǎn)生的配子種類及比例： 。 ① 當(dāng)親本基因型為 AA B B 和 a a bb 時(shí) ， F2中重組性狀所占比例是 (3＋ 3) /16 。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示： 品系 ① ② ③ ④ 隱性 性狀 均為 顯性 殘翅 黑身 紫紅眼 相應(yīng)染色體 Ⅱ 、 Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ 若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類型 ( ) A ． ②④ B ． ①② C ． ②③ D ． ①④ 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 答案 【命題探究】 1 ．現(xiàn)有 ① ～ ④ 四個(gè)果蠅品系 ( 都是純種 ) ，其中品系 ① 的性狀均為顯性，品系 ② ～ ④ 均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。 不遵循，控制這兩對相對性狀的基因位于一對同源染色體上 AbD、 abd或 Abd、 abD 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 驗(yàn)證基因自由組合定律可采用測交( Aa b b Dd aa b b d d ， Aa b b Dd aa BB d d ) 或 雜 交( Aa b b Dd Aa b b Dd ， Aa b b Dd Aa BB Dd) 方式。 提煉技法 規(guī)律：某一基因型的個(gè)體所產(chǎn)生配子種類數(shù)等于 種 ( n 為等位基因?qū)?shù) ) 。 提煉技法 3 ． 基因型、表現(xiàn)型問題 (1) 已知雙親基因型，求雙親雜交后所產(chǎn)生子代的基因型種類數(shù)與表現(xiàn)型種類數(shù) 規(guī)律：兩基因型已知的雙親雜交，子代基因型 ( 或表現(xiàn)型 ) 種類數(shù)等于將各性狀分別拆開后，各自按分離定律求出子代基因型 ( 或表現(xiàn)型 ) 種類數(shù)的乘積。 12 12 12 12 12 12 18 34 12 1 34 12 1 38 考點(diǎn)二 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 請分析回答下列問題。 預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果： _________________________________________ _____________________ 。試確定親本的基因型。請寫出兩親本的基因型。 ( 4) 3 ∶ 1 Aa bb Aa b b 、 Aa BB A a BB 、 AA B b AA B b 等 ( 只要其中一對符合一對相對性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的 F1自交類型，另一對相對性狀雜交只產(chǎn)生一種表現(xiàn)型即可 ) ?；?A 控制紅色素合成 ( AA 和 Aa 的效應(yīng)相同 ) ，基因 B 為修飾基因， BB 使紅色素完全消失， Bb 使紅色素顏色淡化。由第 1 組 F2的性狀分離比 1 ∶ 2 ∶ 1 可知， F1的基因型為 AA B b ，親本的基因型為 AA B B 和 AA b b ；由第 2 組 F2的性狀分離比 3 ∶ 6 ∶ 7( 即9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 的變形 ) 可知， F1的基因型為 Aa B b ，親本的基因型為aaBB 和 AA b b 。 考點(diǎn)三 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 或 9紫 ∶ 3紅 ∶ 4白 考點(diǎn)三 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 2 ．將異常分離比與正常分離比 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 進(jìn)行對比，分析合并性狀的類型。 體驗(yàn)高考 題組二 題組一 解析 答案 題組一 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用 1 ． ( 201 1 體驗(yàn)高考 2 ． ( 2022 ( 2) 將兩對相對性狀分開分析 ： 子代中灰身與黑身之比為 3 ∶ 1 ， 可推出雙親基因型為 Bb 和Bb ， 由大翅脈和小翅脈之比為 1 ∶ 1 ， 可推出雙親基因型為 Ee 和ee ， 然后合并便可推出雙親基因型 。 (2) 表中組合 ① 的兩個(gè)親本基因型為 ______________ ，理論上組合 ① 的 F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為 ________ 。 ( 3) 由于組合 ② 的遺傳情況是： P 紫色葉 綠色葉 ― → F1紫色葉 ―― →?F2紫色葉 ∶ 綠色葉 ≈ 3 ∶ 1 ，說明 F1的基因型為 A abb ( 或 aa B b) ，親本紫色葉的基因型為 A A bb ( 或 a aB B ) 。據(jù)此推斷，親代圓形南瓜植株的基因型分別是 ( ) A ． aaBB 和 Aa b b B ． aaB b 和 AA b b C ． AA b b 和 aa B B D ． AA B B 和 aab b 集訓(xùn)真題 安徽理綜， 4) 南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制 (A 、 a 和 B 、 b) ，這兩對基因獨(dú)立遺傳。 寧夏理綜， 29 Ⅰ ) 某植物的花色由兩對自由組合的基因決定。 體驗(yàn)高考 6 ． ( 2022已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子，欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象 ( 即 HH 個(gè)體無法存活 ) ，研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。 體驗(yàn)高考 練出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 練出高分 解 析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 ．孟德爾利用假說 — 演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。下列說法不正確的是 ( ) A ．兩株親本植株都是雜合子 B ．兩親本的表現(xiàn)型都是紅果短毛 C ．兩親本的表現(xiàn)型都是黃果長毛 D ．就葉毛來說，無毛與長毛的植株都是純合子 練出高分 解 析 根 據(jù) 后 代 中紅 果 ∶ 黃果≈ 3 ∶ 1 ，短毛 ∶ 無毛 ∶ 長毛＝ 2 ∶ 1 ∶ 1 ，可確定親本都為雜合子；親本的表現(xiàn)型為紅果短毛；就葉毛來說，短毛的個(gè)體為雜合子，無毛和長毛的個(gè)體為純合子?，F(xiàn)有一對表現(xiàn)型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配，發(fā)現(xiàn)子代部分個(gè)體在胚胎期死亡?；?A或 b 純合會導(dǎo)致個(gè)體在胚胎期死亡。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 練出高分 7 ．玉米中，有色種子必須具備 A 、 C 、 R三個(gè)顯性基因，否則表現(xiàn)為無色。其中在研究兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，針對發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是 ( ) A ． F1表現(xiàn)顯性性狀， F1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例是9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 B ． F1形成配子時(shí)，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合， F1產(chǎn)生四種比例相等的配子 C ． F1產(chǎn)生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結(jié)合機(jī)會相同 D ． F1測交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代，比例為 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 A 項(xiàng)所述的內(nèi)容是孟德爾發(fā)現(xiàn)的問題，針對這些問題，孟德爾提出了 B 項(xiàng)所述的假說，為了驗(yàn)證假說是否成立進(jìn)行了測交實(shí)驗(yàn)。 4 1∶ 1∶ 1∶ 1 蟠桃 (Hh)自交 (蟠桃與蟠桃雜交 ) 表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為 2∶ 1 表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為 3∶ 1 題組二 題組一 解析 (1) 乙組雜交親本均為喬化，雜交后代出現(xiàn)了矮化，可判斷喬化為顯性性狀。下表是桃樹兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)： 親本組合 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) 組別 表現(xiàn)型 喬化 蟠桃 喬化圓桃 矮化蟠桃 矮化圓桃 甲 喬化蟠桃 矮化圓桃 41 0 0 42 乙 喬化蟠桃 喬化圓桃 30 13 0 14 ( 1) 根據(jù)組別 _____ 的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為 _____ 。請回答： 開紫花植株的基因型有 ____ 種，其中基因型是 _______ 的紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株 ∶ 白花植株＝ 9 ∶ 7 。據(jù)此推斷，親代圓形南瓜植株的基因型分別是 ( ) A ． aaBB 和 Aa b b B ． aaB b 和 AA b b C ． AA b b 和 aa B B D ． AA B B 和 aab b 題組二 特定條件下的異常分離比 集訓(xùn)真題 F2代中扁盤形 ∶ 圓形 ∶ 長圓形≈ 9 ∶ 6 ∶ 1 ，根據(jù)基因的自由組合定律， F2代中扁盤形、圓形、長圓形南瓜的基因型通式分別為： A__B __ 、(aaB__ ＋ A__