【正文】 考點(diǎn) 該昆蟲(chóng)細(xì)胞可進(jìn) 行有絲分裂和減數(shù)分裂，在分裂的間期 D 基因復(fù)制，而兩個(gè) D 基因的分離，是隨著姐妹染色單體的分開(kāi)而分離，即在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。 ( 5) 為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是 __________ _______________________________ 。 (2) 該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_(kāi)____________ ____ _______ 。 解析 A 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 答案 突破考點(diǎn) 解析 【命題探究】 1 ．現(xiàn)有 ① ～ ④ 四個(gè)果蠅品系 ( 都是純種 ) ，其中品系 ① 的性狀均為顯性，品系 ② ～ ④ 均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) ( 2) 含兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交 ， F2中重組性狀所占比例并不都是 (3 ＋ 3) /16 。 (4) F1的測(cè)交后代基因型種類(lèi)和比例： 。 提煉技法 考點(diǎn)一 聚集酶的本質(zhì)、作用和特性 2 ． 自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)： 。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建 減 Ⅰ 后期 非同源染色體 非等位基因 兩對(duì)或兩對(duì)以上等位基因分別位于兩對(duì)或兩對(duì)以上的同源染色體上 有性 染色體 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 突破考點(diǎn) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)方法的啟示和遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn) 四 1 ． 實(shí)驗(yàn)方法啟示 孟德?tīng)柅@得成功的原因： ① 正確 ； ② 對(duì)相對(duì)性狀遺傳的研究，從 ； ③ 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行 的分析；④ 運(yùn)用 法 ( 包括 “ 提出問(wèn)題 → 提出假說(shuō) → 演繹推理→ 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 → 得出結(jié)論 ” 五個(gè)基本環(huán)節(jié) ) 這一科學(xué)方法。 2 ．時(shí)間： 。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 自由組合定律的實(shí)質(zhì)、時(shí)間、范圍 —— 得出結(jié)論 三 1 ．實(shí)質(zhì)： 染色體上的 基因自由組合。 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證 —— 提出假說(shuō)，演繹推理 二 1 ． 理論解釋 ( 判一判 ) (1) F 1 產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因可以自由組合，產(chǎn)生數(shù)量相等的 4 種配子 ( ) (2) 受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合方式有 16 種 ( ) (3) F 2 的基因型有 9 種，比例為 4 ∶ 2 ∶ 2 ∶ 2 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 ( ) √ √ √ 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 回扣基礎(chǔ) 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 第 16講 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) (二 ) 本講聚焦 考綱要求 定位解讀 律 (Ⅱ) 兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的分析 自由組合定律的實(shí)質(zhì)及在實(shí)踐中的應(yīng)用 有關(guān)遺傳題的解題思路和解題方法 科學(xué)方法 (Ⅱ) 回扣基礎(chǔ) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 2．遺傳圖解 YR yr YyRr Y_R_ Y_rr yyR_ yyrr 回扣基礎(chǔ) 突破考點(diǎn) 強(qiáng)化審答 集訓(xùn)真題 練出高分 回扣基礎(chǔ) ( 如圖 ) Add Your Title 解 惑 基因自由組合定律中基因行為特點(diǎn)： ( 1) 同時(shí)性：同源染色體上等位基因的分離與非同源染色體上非等位基因的自由組合同時(shí)進(jìn)行。 3 ．范圍： 生殖的生物，真核細(xì)胞的核內(nèi) 上的基因。 2 ． 遺傳規(guī)律再發(fā)現(xiàn) ( 1) 1909 年，丹麥生物學(xué)家 把 “ 遺傳因子 ” 叫做基因。 提煉技法 考點(diǎn)一 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及驗(yàn)證 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 1．觀察下面的圖示，回答問(wèn)題 (1) 能發(fā)生自由組合的圖示為 ，原因是 。 3 ． 假如 F1的基因型如圖 A 所示，總結(jié)相關(guān)種類(lèi)和比例 (1) F1(AaBb ) 產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例： 。 (5) F1的測(cè)交后代表現(xiàn)型種類(lèi)和比例： 。 ① 當(dāng)親本基因型為 AA B B 和 a a bb 時(shí) ， F2中重組性狀所占比例是 (3＋ 3) /16 。 提煉技法 【命題探究】 1 ．現(xiàn)有 ① ～ ④ 四個(gè)果蠅品系 ( 都是純種 ) ，其中品系 ① 的性狀均為顯性，品系 ② ～ ④ 均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示： 品系 ① ② ③ ④ 隱性 性狀 均為 顯性 殘翅 黑身 紫紅眼 相應(yīng)染色體 Ⅱ 、 Ⅲ Ⅱ Ⅱ Ⅲ 若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類(lèi)型 ( ) A ． ②④ B ． ①② C ． ②③ D ． ①④ 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 答案 【命題探究】 1 ．現(xiàn)有 ① ～ ④ 四個(gè)果蠅品系 ( 都是純種 ) ，其中品系 ① 的性狀均為顯性，品系 ② ～ ④ 均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。 提煉技法 2 ． 某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅 (A) 對(duì)殘翅 (a) 為顯性，直翅 (B) 對(duì)彎翅 (b) 為顯性，有刺剛毛 (D) 對(duì)無(wú)刺剛毛 (d) 為顯性，控 制這 3 對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。 不遵循，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上 AbD、 abd或 Abd、 abD 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) A、 a、 b、 b、 D、 d 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 aabbdd、 aaBBdd、 AabbDd、 AaBBDd 考點(diǎn)一 命題探究 技法提煉 核心突破 解析 控制長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上，所以這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不符合基因的自由組合定律。驗(yàn)證基因自由組合定律可采用測(cè)交( Aa b b Dd aa b b d d ， Aa b b Dd aa BB d d ) 或 雜 交( Aa b b Dd Aa b b Dd ， Aa b b Dd Aa BB Dd) 方式。 提煉技法 2．自由組合定律的驗(yàn)證 ( 1) 常用方法：植物體常采用測(cè)交法或自交法；動(dòng)物體常采用測(cè)交法。 提煉技法 規(guī)律：某一基因型的個(gè)體所產(chǎn)生配子種類(lèi)數(shù)等于 種 ( n 為等位基因?qū)?shù) ) 。 AaB b Cc → 種配子、 AaB bCC → 種配子。 提煉技法 3 ． 基因型、表現(xiàn)型問(wèn)題 (1) 已知雙親基因型，求雙親雜交后所產(chǎn)生子代的基因型種類(lèi)數(shù)與表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù) 規(guī)律：兩基因型已知的雙親雜交，子代基因型 ( 或表現(xiàn)型 ) 種類(lèi)數(shù)等于將各性狀分別拆開(kāi)后，各自按分離定律求出子代基因型 ( 或表現(xiàn)型 ) 種類(lèi)數(shù)的乘積。 提煉技法 ( 2) 已知雙親基因型，求某一具體基因型或表現(xiàn)型子代所占比例 規(guī)律：某一具體子代基因型或表現(xiàn)型所占比例應(yīng)等于按分離定律拆分，將各種性狀及基因型所占比例分別求出后，再組合并乘積。 12 12 12 12 12 12 18 34 12 1 34 12 1 38 考點(diǎn)二 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 提煉技法 解析 由組合一中黑色 ∶ 淡赤色＝ 3 ∶ 1 、黃繭 ∶ 白繭＝ 3 ∶ 1 ，可知黑色對(duì)淡赤色為顯性，黃繭對(duì)白繭為顯性；設(shè)相關(guān)基因用 A 、 a( 繭色 )和 B 、 b( 體色 ) 表示，則組合一親本的基因型為 Aa Bb 、 Aa Bb ，子代中雜合白繭黑蟻所占的比例為 1/8 ；根據(jù)組合二后代的分離比，可知親本的基因型為 aaBb 、 aa b b ，后代中白繭黑蟻的基因型為 aaB b ，而組合一的子代中白繭黑蟻的基因型為 aa Bb 或aaBB 。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。 (3 ) 第 3 組雜交親本再生一只褐色小狗的概率是 _____ 。 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： _________________________________________ _____________________ 。 考點(diǎn)二 命題探究 技法提煉 核心突破 技法提煉 推斷親代的基因型 突破考點(diǎn) 試確定親本的基因型。 考點(diǎn)二 命題探究 技法提煉 核心突破 技法提煉 推斷親代的基因型 突破考點(diǎn) 請(qǐng)寫(xiě)出兩親本的基因型。 考點(diǎn)二 命題探究 技法提煉 核心突破 技法提煉 推斷親代的基因型 突破考點(diǎn) ( 4) 3 ∶ 1 Aa bb Aa b b 、 Aa BB A a BB 、 AA B b AA B b 等 ( 只要其中一對(duì)符合一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的 F1自交類(lèi)型，另一對(duì)相對(duì)性狀雜交只產(chǎn)生一種表現(xiàn)型即可 ) 。 ( 1) 先思考后討論完成下表 序號(hào) 特值原因 自交后 代比例 測(cè)交后 代比例 1 存在一種顯性基因 (A或 B) 時(shí)表現(xiàn)為同一種性狀，其余正常表現(xiàn) 9∶ 6∶ 1 1∶ 2∶ 1 考點(diǎn)三 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 基因 A 控制紅色素合成 ( AA 和 Aa 的效應(yīng)相同 ) ，基因 B 為修飾基因， BB 使紅色素完全消失， Bb 使紅色素顏色淡化。 (4) 從第 2 組 F 2 中取一紅花植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定該植株的基因型。由第 1 組 F2的性狀分離比 1 ∶ 2 ∶ 1 可知， F1的基因型為 AA B b ，親本的基因型為 AA B B 和 AA b b ；由第 2 組 F2的性狀分離比 3 ∶ 6 ∶ 7( 即9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 的變形 ) 可知， F1的基因型為 Aa B b ，親本的基因型為aaBB 和 AA b b 。 考點(diǎn)三 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 考點(diǎn)三 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答： (1) 上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 ________________ 。 或 9紫 ∶ 3紅 ∶ 4白 考點(diǎn)三 命題探究 技法提煉 核心突破 突破考點(diǎn) 雜交的遺傳圖解參考答案。 2 ．將異常分離比與正常分離比 9 ∶ 3 ∶ 3 ∶ 1 進(jìn)行對(duì)比，分析合并性狀的類(lèi)型。 考點(diǎn)三 命題探究 技法提煉 核心突破 強(qiáng)化審答 體驗(yàn)高考 題組二 題組一 解析 答案 題組一 基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用 1 ． ( 201 1 海南卷， 17) 假定五對(duì)等位基因自由組合，則雜交組合Aa BB Cc DD Ee Aa Bb CC d d Ee 產(chǎn)生的子代中，有一對(duì)等位基因雜合、四對(duì)等位基因純合的個(gè)體所占的比率是 ( ) A ． 1 /32 B ． 1/ 16 C ． 1 /8 D ． 1/ 4 集訓(xùn)真題 體驗(yàn)高考 2 ． ( 2022 ( 2) 兩個(gè)親本中，雌蠅的基因型為 _____ ，雄蠅的基因型為 _____ 。 ( 2) 將兩對(duì)相對(duì)性狀分開(kāi)分析 ： 子代中灰身與黑身之比為 3 ∶ 1 ， 可推出雙親基因型為 Bb 和Bb ， 由大翅脈和小翅脈之比為 1 ∶ 1 ， 可推出雙親基因型為 Ee 和ee ， 然后合并便可推出雙親基因型 。 體驗(yàn)高考 集訓(xùn)真題 (2) 表中組合 ① 的兩個(gè)親本基因型為 ______________ ，理論上組合 ① 的 F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為 ________ 。 ( 4) 請(qǐng)用豎線 ( | ) 表示相關(guān)染色體，用點(diǎn) ( ( 3) 由于組合 ② 的遺傳情況是： P 紫色葉 綠色葉 ― → F1紫色葉 ―― →?