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高一語文必修4課件10短文三篇(完整版)

2025-02-13 13:10上一頁面

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【正文】 → 秘 B. 燦 → 璨 /憑 → 平 D. 衲 → 納 /久 → 酒 ) 第三單元 人教版語文 3 .下列各句中加點的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A .用拉動內(nèi)需熱潮來 抵制. .全球經(jīng)濟的寒冬,從各地 持續(xù)升溫的市場來看,眼下牛年的春節(jié)正在為中國擴大內(nèi)需開出 “ 頭彩 ” ,綻放 “ 禮花 ” 。o→xi 249。 第三單元 人教版語文 (4)從文章內(nèi)容看 , 作者的人生態(tài)度是怎樣的 ? 作者認為可以 “ 隨時準(zhǔn)備告別人生 , 毫不惋惜 。 第三單元 人教版語文 (2)文章中說: “ 生之本質(zhì)在于死 。 ” 第三單元 人教版語文 帕斯卡爾, 1623年 6月 19日生于法國奧維涅州的克勒蒙 ——菲朗城。 他對于近代初期的理論科學(xué)和實驗科學(xué)都做出了巨大的歷史貢獻 , 他的以《 真空論 》 為代表的一系列科學(xué)著作 , 已成為科學(xué)史上和思想史上的光輝典籍 。諸如友誼、愛情、教育、善惡、生死、信仰等。 第三單元 人教版語文 一生抨擊教會與封建制度,批判經(jīng)院哲學(xué),反對靈魂不朽,主張認識自我、追求真理。 枯燥無味:指單調(diào)呆板 , 沒有趣味 。 n ) 宇宙. . ( yǔ zh 242。人類原來是技術(shù)性思維,以自己的意志和愿望為目標(biāo),讓自然服從自己;現(xiàn)在是在了解自然規(guī)律的基礎(chǔ)上,充分預(yù)見科技文明可能帶來的后果,適應(yīng)與協(xié)調(diào)自己與自然的關(guān)系,與自然共濟。 第三單元 人教版語文 于武陵一生仕途不達,沉淪下僚,游蹤遍及天南地北,堪稱深諳 “ 人生足別離 ” 的況味的。 詩人酌滿金屈卮 , 熱誠地邀請朋友干杯 。第三單元 人教版語文 第三單元 人教版語文 第三單元 人教版語文 勸 酒 于武陵 勸君金屈卮,滿酌不須辭。 “ 不須辭 ”三字有情態(tài) , 既顯出詩人的豪爽放達 , 又透露友人心情不佳 , 似乎難以痛飲 , 于是詩人殷勤地勸酒 , 并引出后兩句祝辭 。這首 《 勸酒 》 雖是慰勉朋友之作,實則也是自慰自勉。由此可以得出答案。u) 囊括. . ( n 225。 惋惜:對人的不幸遭遇或事物的意外變化表示同情可惜 。其散文對弗蘭西斯 作者旁征博引,觀點獨特,具有深刻的社會批判性和高度的思想獨立性。 第三單元 人教版語文 《 信條 》 作者富爾格姆,美國當(dāng)代作家。他生活的 17世紀(jì)的法國基本上還是一個封建農(nóng)奴制的國家,但新的資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)在封建制母體之內(nèi)開始滋長,這也就決定了當(dāng)時的意識形態(tài)遲早會產(chǎn)生新的發(fā)展,在思想斗爭的領(lǐng)域內(nèi)向先進的思想家提出了新的思想課題。 ” 這句話是什么意思 ? 意思是說 , 作為個體生命的存在 , 都是短暫的 、 有限的 , 總是要死亡的 , 是人人所不能避免的 。 因為生之本質(zhì)在于死 , 因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱 ” ?!鷜ǐn ; →li 224。 B .英媒體披露,布萊爾政府和美國一起編造了薩達姆擁有大規(guī)模殺傷性武器的報告, 反而. .以此為依據(jù)對伊發(fā)動了戰(zhàn)爭,推翻了薩政權(quán)。 B. 菲律賓外交部 14日發(fā)表聲明 , 警告菲律賓公民切勿到中國旅游或出差攜帶任何違禁藥品 , 否則將可能遭受嚴(yán)重懲罰 。高中招生面試時老師問她: “ 有些優(yōu)秀學(xué)生不愿被推薦 ,你是怕中考落榜呢 , 還是礙于面子不好推辭呢 , 還是 ?? ? ” 李紅誠實而又得體地進行了回答 。 謝謝大家 ! ② 都不是 , 而是因為我家庭經(jīng)濟困難 , 反復(fù)權(quán)衡 , 我覺得還是讀高中更合適些 。 C. 文章不僅告訴我們熱愛生命的題旨 , 而且告訴我們?nèi)绾稳釔凵?, 前者使我們 “ 知 ” , 后者使我們 “ 行 ” ,這是先哲用自己對生命的理解來曉諭后輩去實踐 “ 熱愛生命 ” 這一人生主題 。 從文中可以體會到作者的樸實而又不失深刻的人生信念 。 有了尊嚴(yán) , 人就顯得高貴 。 思想有深淺高下之分 , 高明的 、 有深度的思想才能使人獲得力量 ,體現(xiàn)出人發(fā)展自己 、 完善自己的努力 , 顯示出人的獨特性和魅力 , 也即獲得人在自然萬物中的 “ 尊嚴(yán) ” 。 但這 16條不是分門別類說的 。 本文所說的信條卻是列舉幼兒園阿姨的教導(dǎo) , 而仔細想來 , 真是含蘊深廣 , 思想深刻 , 放之人生長途而皆準(zhǔn) 。 o , c h 224。 m 243。 n , xi 249。 ) 第三單元 人教版語文 4. 下列各句中 , 沒有語病的一句是 ( ) A. 編隊參謀長在 “ 連云港 ” 號指揮現(xiàn)場告訴 《 國際先驅(qū)導(dǎo)報 》 記者 , 這是中國海軍首次組織和指揮這么多國家進行海上聯(lián)合搜救任務(wù) , 整個搜救計劃由中方擬定 。 ① 勝固欣然 ② 我始欲愁 ③ 敗亦可喜 ④ 人言為信 ⑤ 風(fēng)吹皺一池春水 ⑥ 浪淘盡千古英雄 A. ④②⑤ /①③⑥ B. ①④⑥ /②③⑤ C. ③②⑤ /①④⑥ D. ④①⑥ /③②⑤ 第三單元 人教版語文 【 答案 】 A(上聯(lián)的 “ 煙雨 ” 可以推斷是寫人對景物的觀賞內(nèi)容;下聯(lián) “ 如何結(jié)局 ” 可以推斷最后一空是 “ 浪淘盡千古英雄 ” ;同時選項中的 “ 勝敗 ” 也是判斷的一個標(biāo)準(zhǔn)。 知是行之始 , 行是知之成 。 如果真正懂得知識與實踐之間的關(guān)系 , 那么 , 只要說到知識 , 就會有行動跟上來 , 只要說到行動 , 就會有知識在指導(dǎo) 。 古代學(xué)者十分重視知行合一 , 主張知行并進 。 ——王守仁 《 傳習(xí)錄 》 第三單元 人教版語文 【 名句背景 】 王守仁是明代哲學(xué)家 、 教育家 , 宋明理學(xué)習(xí)學(xué)派的集大成者 。 他的代表作是 《 ________》 。 C. 一位佩戴金色麥穗將花的中年軍人伴著雷鳴般的掌聲 , 緩緩走上鮮花簇擁的 “ 和諧中國十佳健康衛(wèi)士 ” 領(lǐng)獎臺 , 他就是解放軍總醫(yī)院燒傷整形醫(yī)院院長柴家科 。) 第三單元 人教版語文 2. 下列詞語中 , 沒有錯別字的一項是 ( ) A. 躑躅街頭 鞠躬盡瘁 無計于事 賚賞 B. 夙興夜寐 江天寥廓 飽經(jīng)蒼桑 戰(zhàn)栗 C. 理屈詞窮 修葺一新 如愿以償 陰庇 D. 神志不清 有目共睹 以逸待勞 羈絆 【 答案 】 D(A項中計 —濟; B項中蒼 —滄; C項中陰 —蔭 ) 第三單元
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