【正文】 共同體等論述的深刻內涵； ⑥ 深入領會全面從嚴治黨要求，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，忠誠、干凈、擔當； ⑦ 深入領會科學的思想方法和工作方法，強化戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維，樹立問題導向，觀大勢、定大局、謀大事等 。 重點查找是否存在脫離實 際、脫離群眾，弄虛作假，違反中央八項規(guī)定精神，“四風”變相反彈回潮，不注重家庭、家教、家風等問題 ，努力 做到 繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良 16 傳統(tǒng)和作風，大力弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產(chǎn)黨人價值觀，帶頭踐行社會主義核心價值觀 ， 正確看待功名權 利，牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，強化修養(yǎng)和陶冶情操，恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德， 自覺抵制歪風邪氣，弘揚新風正氣 。在品德合格方面，重點是 做到 繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，講修養(yǎng)、講道德、 17 講誠信、講廉恥，養(yǎng)成共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)。 仔細 開展問題查擺 。 黨委支部、黨員干部 要 堅持邊學邊改、 立查立改、 即知即改， 針對 對照 分析 重點，開展 “ 是否”黨性 分析， 找準自身 存在 問題，從思想深處解 決，以具體行動改正。 領導帶頭 是 最 鮮明的旗臶，上級垂范 是 最 嚴格 的命令。 帶頭 落實 “ 三嚴三實 ” 要求 ， 履職盡責 、奮發(fā)有為， 敢于擔當 、建功立業(yè)，重實干、 務實功、辦實事 、求實效，努力創(chuàng)造 經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的 實績 。 嚴格執(zhí)行 黨員領導干部講黨課制度，黨委書記 至少 每季度 為 全體 黨員講 一 次黨課，各黨委班子成員 至少 每半年在所屬或分管黨 支部講一次黨課，支部書記堅持每年至少講一次黨課， 講課 內容要 突出兩學一做主題， 貼近黨員、貼近實際，不搞 形式主義、 照本宣科 。 指導 黨支部 健全各項工作制度 ， 按期進行 黨委支部 換屆 ， 選好干部配強班子 ， 把 優(yōu)秀黨員 選拔到支部 書記崗位 。 單位 “兩學一做” 工作， 在機關 黨委領導下進行，由 組織辦公室 牽頭組織實施，機關紀委、宣傳科、單位 辦公室等 根據(jù)各自職責，分頭做好工作。 對在職在崗黨員，要堅持 高 標準 、 嚴 要求 ； 對窗口 科室 和服務 單位 ，采取小型、分散 方式開展學習教育，不影響日常工作；對 所屬主管 企業(yè)和 事業(yè)單位 ， 統(tǒng)籌安排學習教育和生產(chǎn)經(jīng)營，解決好工學矛盾 ， 靈活安排學習教育 ；對黨員人數(shù)少、黨員流動性強的黨 支部 ，可依 托區(qū)域化黨員 活動 中心 或成立臨時黨小組 ，利用開放式組織生活等方式 進行 學習教育 ； 對流動黨員， 要 主動 聯(lián)系 流入地 黨委、 支部 協(xié)調配合， 就近 把流動黨員編入 經(jīng)?；顒拥鼗蛑饕幼〉攸h 支部， 落實好具體學習單位 ； 對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員， 要 把加強教育與黨內關懷結合起來，以適當方式組織學習 ， 使他們既受到教育又感到組織 溫暖。 認真總結 問責 。 同時 以中央、省、 市委 、縣委 通報的黨員干部違法違紀案件為反面教材，加強警示教育 ，樹立正確導向。 同時 強化 批評 問責剛性約束，用好問責利器，明確 學習教育 問責重點、問責對象、 問責方式 ， 對開展學習教育思想上不重視、工作上 落實不力 的 單位和個人 ，要 及時 批評教育，限期 開展 整改 ， 對搞形式、走過場的 支部和黨員 ，要責令 專人 補課，嚴肅追責 問責 。 提升 薄弱環(huán)節(jié)。 黨支部要結合 各單位 實際 ， 做出 具體安排， 制定具體方案和學習計劃， 確保組織到位、措施到位、落實到位。 建立 黨支部 實地調研、走訪詢問 、 隨機檢查 、約談點評等經(jīng)常性督查指導機制 ， 提高基層黨建工作科學化水平 。積極 推廣黨支部主題黨日，組織黨員在主題黨日開展 “ 三會一課 ” 、 座談討論、 典型引路、 交納黨費、 聯(lián)系 服務群眾 、 社會實踐 、 參觀 紅色教育基地 、 開放式組織生活 等活動 ， 豐富黨員組織生活 。 八 、 重 制度， 納入三會一課 管理 發(fā)揮支部主體作用。 2017 年半年 民主生活會要以“兩學一做”為主題， 督促領導班子 及成員 要把自己擺進去，查找存在問題，抓好整改落實，示范推動學習教育開展。堅持 改 在 平 常 。 認真開展 民主生活會和組織生活會 ， 仔細 撰寫黨性分析材料， 嚴肅 進行 批評和自我批評， 即嚴格 自我解剖， 又 熱忱幫助同志 ， 在 “ 團結 — 批評 — 團結 ” 中 發(fā)現(xiàn) 問題，找準方向。 六 、 查不足， 聯(lián)系實際 解決問題 推進 “兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化 ， 機關黨委、全體 黨員 要突出問題導向， 堅持學做結合，突出針對性，敢于直面問題，勇于自我革命，把查找 問題作為 “ 兩學一做 ” 學習教育規(guī)定要求 ， 把解決問題貫穿學習教育全過程。 重點查找是否存在自我封閉、自我陶醉、自我為中心等自以為是問題，是否符合“敢于擔當、攻堅克難、奮發(fā)實干” 標準，是否存在安于現(xiàn)狀、不思進取，庸懶無為，消極應付、推諉扯皮等問題 ，努力 做到 牢記黨的根本宗旨，愛崗敬業(yè)、履職盡責，服務群眾、奉獻社會，敢擔當、敢負責、敢作為， 樹立自身黨員形象 ， 發(fā)揮引領 示范 作用， 在促進 單位改革 發(fā)展穩(wěn)定中作表率、當先鋒。 五 、 當先鋒， 引導 做到四個合格 學習教育中，機關黨委、各支部 要 堅持以學促做、知行合一， 教育引導 全體 黨員 干部 按照 “ 受教育、強黨性、當先鋒、促發(fā)展 ” 要求 ，執(zhí)行 “ 講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為” 四講四有標準，做到政治合 15 格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用 等 四個 合格 要求 ，在實踐中爭 當 合格黨員 、 擔當 合格干部 。 全體黨員要重點學習 《習近平總書記系列重要講話讀本（ 2020 年版）》 、 《習近平談治國理政》 、《全面從嚴治黨面對面》、 《 習近平關于協(xié)調推進四個全面戰(zhàn) 12 略布局論述摘編 》、 《 干在實處 走在前列 》 等書目 ， 深刻領會系列講話 關于 “ 堅持和發(fā)展中國特色社會主義、 實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢 、 全面深化改革 、 推動科學發(fā)展 、 社會主義民主政 治和依法治國 、 宣傳思想工作 、 國際關系和我國外交戰(zhàn)略 、 黨的建設 、 加強國防和軍隊建設 ” 等重要論述 的基本精神、基本內容， 充分認識系列 講話的重大政治意義、理論意義、實踐意義和方法論意義 。同時 ， 認真學習黨的歷史 ， 學習革命先輩和先進典型 ， 把 各級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、 100 位為新中國成立 做出 突出貢獻的英雄模范人物和 100 位新中國成立以來感動中國人物 作為開展 學習教育 生動教材，引導黨員見賢思齊， 從先進事跡和崇高精神中 鍛煉黨性 ，并 認真汲取周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃和我縣 ***、 ***等違紀違法案件的深刻教訓 ， 引導 黨員牢記黨規(guī)黨紀 ， 牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風 ， 樹立崇高道德追求 ， 養(yǎng)成紀律自覺 ， 守住為人、做事的基準和底線 ， 永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。 堅持常抓不懈， 力戒形式主義。 黨委支部領導機關、領導班子、 領導干部要 走在前列、 以身作則 、 當好表率 ，謹防 “ 燈下黑 ” ，帶頭參加學習 教育、交流研討 ，帶頭 講黨課、作報告，嚴格 規(guī)范 三會一課、 組織生活會、黨員民主評議 等 雙重組織生活制度 ，帶頭抓 整改、 查 問題，帶頭履職盡責 ， 立足崗位貢獻，發(fā)揮帶學促做作用 ， 堅持 上級帶下級，班長帶隊伍，層層 立標桿 ，層層 作示范 ，形成上行下效、整體聯(lián)動 良好 工作格局。 推進 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化 ， 有利于 增強黨的生機活力 ， 開創(chuàng) 中國特色社會主義事業(yè) 新局面 ， 具有重 大政治意義。兩學一做學習教育常態(tài)化制度化方案目錄 一、 講政治， 充分 認識重大意義 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 03 頁 常態(tài)化制度化 具有重大理論意義 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 03 頁 常態(tài)化制度化 具有重 大 實踐意義 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 04 頁 常態(tài)化制度化 具有重大政治意義 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 04 頁 二、 強黨性， 明確 學習 基本目標 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 05 頁 三、抓經(jīng)常，掌握教育具體 要求 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 06 頁 堅持融入日常、抓在經(jīng)常 平常 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 06 頁 堅持 問題導