【摘要】第一篇:教學(xué)案例分析與評價 教學(xué)案例分析與評價 桐梓縣茅石鎮(zhèn)茅石中學(xué):黃映 一、教學(xué)案例及基本特征 (一)教學(xué)案例 教學(xué)案例是從教育教學(xué)實踐活動中挑選出來實例,在被描述的具體情境中包含一個或...
2024-10-10 18:10
【摘要】第一篇:周長教學(xué)案例與反思 《周長》案例與反思 一、案列背景: 本課是滬教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第六單元的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)習(xí)近平...
2024-10-24 21:17
【摘要】第一篇:《燃燒與滅火》教學(xué)案例 《燃燒與滅火》教學(xué)案例 ——上海音樂學(xué)院實驗學(xué)校 陶曉明 《燃燒與滅火》是初中科學(xué)課的一堂有關(guān)生命教育系列的課,圍繞著對火的認識、火是怎么產(chǎn)生的、擴張的、如何滅...
2024-10-25 14:18
【摘要】第一篇:《信任》教學(xué)案例與反思 《信任》是鄂教版三年級語文第十五課的內(nèi)容。這篇課文主要講了作者一次奇妙的購物經(jīng)歷:告示牌指路,小狗帶路,貓看管錢箱,自己摘桃,憑自覺付錢。一撥又一撥的顧客來了又去,去...
2024-10-21 15:30
【摘要】第一篇:日出教學(xué)案例與反思 《日出》教學(xué)案例藍天雙語學(xué)校任俊禮 【案例背景】 這是一所縣城初中學(xué)校,這是一個活蹦亂跳的班級,這是一群剛剛接手的學(xué)生。 今年九月因為正逢“抗戰(zhàn)勝利七十周年”,因此...
2024-11-19 01:58
【摘要】第一篇:《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)案例 《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)案例 劉標 【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)五年級下冊P12一14,練習(xí)二。 教學(xué)目標: 1.通過動手操作和寫不同的乘法算式,認識倍數(shù)和因數(shù)。 2....
2024-10-08 20:02
【摘要】第一篇:坐井觀天教學(xué)案例與反思 《坐井觀天》教學(xué)案例與反思 教學(xué)目標: 1.能夠正確、流利地朗讀課文,會分角色朗讀對話; 2.發(fā)揮想象力,初步理解寓意; 3.理解“井沿”“大話”“無邊無際”...
2024-10-25 08:08
【摘要】第一篇:《翠鳥》教學(xué)案例與反思 《翠鳥》教學(xué)案例與反思 高閘中心學(xué)校郭橋小學(xué)張立琴 〖學(xué)情分析〗 我們班的學(xué)生都來自農(nóng)村,他們也同我一樣是同課改一起成長起來的,三年中我用新的理念指導(dǎo)我的教學(xué),...
2024-10-25 04:10
【摘要】第一篇:坐井觀天教學(xué)案例與反思 Fpg 《坐井觀天》教學(xué)案例與反思 教學(xué)目標: 1.能夠正確、流利地朗讀課文,會分角色朗讀對話; 2.發(fā)揮想像力,初步理解寓意; 3.理解“井沿”“大話”“...
2024-10-24 22:26
【摘要】第一篇:《背影》教學(xué)案例與反思 《背影》教學(xué)案例及反思滑縣趙營鄉(xiāng)第一初級中學(xué)胡文英 一、教學(xué)目標 1、能在畫出文中所寫幾件事的基礎(chǔ)上,提取并說出《背影》一文的敘事線索。、通過自主研讀解答教師提出...
2024-11-03 22:29
【摘要】營銷學(xué)案例分析集錦,最初從事錄像機進口貿(mào)易,接著“什么賺錢就干什么”。到1991年底,萬科的業(yè)務(wù)已包括進出口、零售、房地產(chǎn)、投資、影視、廣告、飲料、機械加工、電氣工程等13大類。在企業(yè)發(fā)展方向上,其創(chuàng)始人王石曾提出,把萬科建成一個具有信息、交易、投資、融資、制造等多種功能的大型“綜合商社”。1992年前后,萬科通過增資擴股和境外上市籌集到數(shù)億元資金,一方面將業(yè)務(wù)向全國多個地區(qū)
2025-04-30 14:00
【摘要】營銷學(xué)案例分析集錦,最初從事錄像機進口貿(mào)易,接著“什么賺錢就干什么”。到1991年底,萬科的業(yè)務(wù)已包括進出口、零售、房地產(chǎn)、投資、影視、廣告、飲料、機械加工、電氣工程等13大類。在企業(yè)發(fā)展方向上,其創(chuàng)始人王石曾提出,把萬科建成一個具有信息、交易、投資、融資、制造等多種功能的大型“綜合商社”。1992年前后,萬科通過增資擴股和境
2025-05-02 22:28