護(hù)士人文修養(yǎng)緒論ppt課件(完整版)
【正文】 ? 護(hù)士首先應(yīng)是一個(gè)合格的公民，完整的 “ 人 ” ； ? 護(hù)士要觀察人、理解人、關(guān)心人、幫助人； ? 與國(guó)外護(hù)理相比，在人文關(guān)愛(ài)上有差距。 研究性學(xué)習(xí)匯報(bào) （四）護(hù)士人文修養(yǎng)的塑造與提升 ? “修 ” ：整治、提高 ? “ 養(yǎng) ” ：培養(yǎng)、陶冶 護(hù)士的人文修養(yǎng) 修 猶切磋琢磨 養(yǎng) 猶涵養(yǎng)熏陶 課堂小結(jié) 開(kāi)設(shè) 《 護(hù)士人文修養(yǎng) 》 的背景、目的 人文、人文修養(yǎng)、人文精神的概念 科學(xué)與人文的分裂與融合 加強(qiáng)護(hù)士的人文修養(yǎng) 對(duì)“人文修養(yǎng)”理解正確的是： ① 人文修養(yǎng)是指一個(gè)人的人文知識(shí)水平 ②學(xué)歷越高，人文修養(yǎng)就越高 ③人文知識(shí)、人文精神、人文方法不一定均衡發(fā)展 ④人文修養(yǎng)的核心是掌握人文方法 ⑤人文修養(yǎng)本質(zhì)上是研究如何做事的一門(mén)學(xué)問(wèn) ⑥人文修養(yǎng)的核心是具有人文精神 ⑦有了人文精神就等于有了人文修養(yǎng) ⑧掌握人文知識(shí)并不等于擁有了人文精神 思考題 ? 1．人文修養(yǎng)包含哪些內(nèi)容？ ? 2．怎樣加強(qiáng)自身的人文修養(yǎng)？ ? 3．結(jié)合優(yōu)秀護(hù)士的事跡，談?wù)勀銓?duì)護(hù)理 “ 以人為本 ” 的認(rèn)識(shí)。 4． 通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲 。 ? 學(xué)問(wèn)普遍的科學(xué)化傾向和功利化，使人文學(xué)科的地位進(jìn)一步下降。 培養(yǎng) “ 人 ” 的學(xué)科。護(hù)士人文修養(yǎng) 第一章 《 護(hù)士人文修養(yǎng) 》 緒論 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 一 為什么 開(kāi)設(shè) 《 護(hù)士人文修養(yǎng) 》 的背景 、 目的 說(shuō)出護(hù)士人文修養(yǎng)的重要性 二 是什么 人文、人文修養(yǎng)的有關(guān)概念 解釋 人文、人文修養(yǎng) 、人文精神的內(nèi)涵 三 怎么看 科學(xué)與人文的分裂 闡述科學(xué)與人文的融合 四 怎么辦 加強(qiáng)護(hù)士人文修養(yǎng)的培養(yǎng) 說(shuō)出護(hù)士應(yīng)具備的人文修養(yǎng)及培養(yǎng)方法 一．痛定思痛，亡羊補(bǔ)牢 ——課程開(kāi)設(shè)的背景和目的 不得不思考的問(wèn)題：
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