教師培訓(xùn)講word版(完整版)
【正文】 珍惜資源。 ?綜合性。 ?了解《臨朐縣初中思想品德課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行點(diǎn)評。 ?掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的板塊構(gòu)成。 ?知道學(xué)生學(xué)習(xí)評價方式和教師教學(xué)評價方式。 教育局文件考試規(guī)定 ?8 月 22 日，初中段教師學(xué)科專業(yè)知識測試。 ?（二）課程的基本理念 ?核心理念：初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。 ?●孝 敬父母，尊重他人，樂于助人，誠實(shí)守信。 能力 ?●能夠初步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，學(xué)會獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。 ?自尊自強(qiáng)（包括 6 小點(diǎn)，略） ?目標(biāo)：體會生命的可貴，熱愛生活； ?培養(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神； ?能夠分辨是非，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。 ?認(rèn)識國情，愛我中華（包括 8 小點(diǎn)，略） ?目標(biāo)：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感； ?了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)及其途徑，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感； ?弘揚(yáng)和培育民族精神，認(rèn)識當(dāng)代青年的社會責(zé)任，樹立中國特色社會主義共同理想。 ?（ 3）對學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)評價不僅要重視結(jié)果，更要注重發(fā)展、變化和過程，要把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。 ?知識結(jié)構(gòu)及重難點(diǎn) 七年級上冊總體設(shè)計思路 ?第一單元 珍愛生命 熱愛生活 ——生命教育 ?第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活 ——適應(yīng)新的學(xué) ? 習(xí)環(huán)境、全面認(rèn)識與評價自己、學(xué)會學(xué)習(xí) ?第三單元 相逢是首歌 ——學(xué)會與同學(xué)、老師 ? 友好相處 ?第四單元 生活告訴自己 “我能行 ”——自立自 ? 強(qiáng)、自尊自信、挫折意志教育 ?2． “人的生命是獨(dú)特的 ”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 倡導(dǎo)的教學(xué)方式 ?（ 1）堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué) ?（ 2）注重學(xué)生參與 ?（ 3）倡導(dǎo)討論式教學(xué) ?（ 4）促進(jìn)教學(xué)互動 ?（ 5）重 視體驗(yàn)性學(xué)習(xí) ?（ 6）注重研究性學(xué)習(xí) 倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式 ?（ 1）自主學(xué)習(xí) ?（ 2）合作學(xué)習(xí) ?（ 3）探究學(xué)習(xí) ?（ 4）體驗(yàn)學(xué)習(xí) ?（ 5）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 三、教學(xué)設(shè)計 ?（一）單元教學(xué)設(shè)計 ?教材分析 ?學(xué)生分析 ?（ 1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。 ?三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ?學(xué)生課前搜集有關(guān)的動物、植物、微生物等的故事和美麗的大自然照片。 ?結(jié)合上述材料，談?wù)勅祟悶槭裁匆c大自然和睦相處？ ?結(jié)合教材 P5 第二層次的四幅圖畫，談?wù)勅说纳莫?dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？ ?（五）合作交流 ?個人不能解決的問題，同伴或小組合作解決。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地；不論好壞與否，你只能在生命的樂章中奏出自己的音符。請談?wù)勅绾翁幚砣祟惻c大自然的關(guān)系？ 四、教學(xué)模式與流程 ?（一）教學(xué)模式：優(yōu)質(zhì)高效課堂 “三四五 ”，即三段四環(huán)節(jié)五課型。 ?四環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、 合作交流、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練。 ?請你策劃：舉行該活動從哪些方面獲取信息？ ?請你舉例：日常生活中尊重生命善待地球的事例。 ?（七）達(dá)標(biāo)測評 ? ?（ 1）觀察兩幅畫面，談?wù)勀愕膬?nèi)心感受是什么？ ?（ 2）為了我們共同的母親 ——大地不再干涸，我們應(yīng)該怎樣去做？ ?（ 3）舉出人類破壞環(huán)境遭到大自然懲罰的例子。 ? ?同學(xué)們，請談?wù)勀阈蕾p后的感受。 ?（ 3）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。另外，初一年級的學(xué)生抽象思維的能力較差，接受起來可能會有些困難。 原則 ?（ 4）要重視學(xué)生、教師和家長在評價過程中的作用，使評價成為學(xué)生、
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