新公共管理在英國的實踐(完整版)
【正文】 市場力景的支配，引起中央政府、地方政府和學校之問權力平衡的一場深刻的變革。 ? (3)學校被賦予權力；可以選擇脫離地方當局管轄，直接接受政府資助，由家長、教師和社區(qū)成員組成的管理機構來管理 ? 4)家長被賦權選擇學校送孩了上學：學校被賦權將學術能力作為其入學要求的一部分。 ? “公民憲章”運動的目的 “公民憲章”，就是“要求人們站在公共服務接受者的角度來評判公共服務的優(yōu)劣，并為公共服務的接受者提供一種程序，以幫助他們直接參與公共服務的改進”。成立獨立的核算中心，采用經(jīng)理負責制 。公共服務領域和執(zhí)法部門應進一步擴大公開度。與以往傳統(tǒng)的公共行政框架內進行的變革不同，新公共管理不是對現(xiàn)存行政管理體制和方式進行某種程度的局部調整，或僅僅是為了降低行政管理的成本，減少行政費用開支，更重要的是，它是對傳統(tǒng)的公共行政模式的一種全面清算和否定。 二 產(chǎn)生的背景 在 70年代，新公共管理已經(jīng)成為了西方“行政改革”浪潮中的重要實踐和理論，而它的產(chǎn)生也是有一定的時代背景的。用承諾制解決長期難以解決的行業(yè)不正之風和服務質量差的熱點和難點問題。 財務管理新方案 ? 財務管理新方案的目的： 財務管理新方案是英國 20世紀 80年代政府部門管理改革的總藍圖目的是使各部門、各層次的負責人能明確自己的目標和測定產(chǎn)出與績效的標準和方法；了解可以利用的資源和自己在充分利用這些資源方面負有的責任；獲得所需的信息、技能訓練和專家咨詢等。高級公務員隊伍中必須有來自低層的管理者，他們既在實踐中對管理的技能和現(xiàn)實狀況有切身和體會，又有政治和政策方面的經(jīng)驗； ? 保持外部壓力以推動持續(xù)性改進。 教育改革
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