科研論文格式規(guī)范與編寫技術(shù)(完整版)
【正文】 ? 所論述主題的一些 通用概念 ? 示例： ? “ 小學(xué)數(shù)學(xué) XX實驗初步設(shè)計 ” 中的 “ 初步設(shè)計 ” ? 示例： ? “ 小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試驗研究 ” 中的 “ 試驗研究 ” ? 其它經(jīng)常出現(xiàn)的 “ 經(jīng)驗 ” 、 “ 利用 ” 、 “ 應(yīng)用 ” 、 “ 研制 ” 等通用詞。 ” 示例： 《桑蠶氟中毒實驗初探》 ? 一 、 引言 ? 二 、 材料與方法 ? （ 一 ） 時間和地點 ? （ 二 ） 材料 ? （ 三 ） 方法 ? ? ? ? ? （ 1） 桑葉含氟量 ? （ 2） 蠶兒發(fā)育速度 ? （ 3） 結(jié)繭率三 、 試驗結(jié)果 示例 ：學(xué)導(dǎo)式程序教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實驗 ? 前言 ? 1．研究方法 ? ? ? 2．實驗設(shè)計 ? ? ? ? 3．研究結(jié)果與分析 ? 4．結(jié)論 （一）序數(shù)的書寫規(guī)則 ? 層次序數(shù)： ? 一（一） 1. (1) ① ? ? 圖表序數(shù)： ? 圖 1圖 2圖 3 ? 圖 41圖 42 ? 引注序數(shù)： ? 必須采用阿拉伯?dāng)?shù)字 ? 年份序數(shù)： ? 不得簡寫 （二）基數(shù)的書寫規(guī)則 ? 各類整數(shù)： ? 正負整數(shù)采用阿拉伯?dāng)?shù)字 。 時間因素 ? 對主體因素 時間限定 的詞 ? 示例： ? “ 2020年校本數(shù)學(xué)課程行動研究的 ? 調(diào)研報告 ” 中的 “ 2020年 ” 文獻類型因素 ? 表現(xiàn)主體因素的 文獻形式 ? 示例： ? “ 中國 XXX教育年鑒 ” 中的 “ 年鑒 ” 以及 ? “ 手冊 ” 、 “ 報告 ” 、 “ 圖集 ” 等。 ? 不得用其上位詞 “ 防火 ” 標(biāo)引， ? 也不得用 “ 飛機 ” 與 “ 防火 ” 這兩個主題詞組配標(biāo)引。 ? 文章中心內(nèi)容介紹斑點酶聯(lián)免疫細附試驗如何檢測豬弓形蟲抗體。作者根據(jù)這一模型和算法，編制了一個 YMLiN3的FORTRAN程序，它可以確定芯片溫度分布，也可發(fā)計算元件處于不同溫度時的電路特性，該程序在微機 IBMPC上通過，得到滿意結(jié)果。 特別對于功率集成電路 ， 大功率元件區(qū)域?qū)⒂休^高溫度所以在芯片上存在著不均勻的溫度分布 。 ? 作者姓名 、 篇名 、 報紙名稱 、 日期 、 版次 ? ［ 10］王明亮： 《 關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準化數(shù)據(jù)系統(tǒng)工程的進展 》［ EB/OL］． /,19980816/19981004 ? ［ 序號 ］ 作者 .題名 ［ 電子文獻 /載體類型標(biāo)識 ］ .電子文獻的出處或可獲得地址 ， 發(fā)表或更新日期 /引用日期 （三）摘要編寫的規(guī)范與技術(shù) ? 一篇精確代表文獻內(nèi)容簡短文字。 ? （ 2）排列方法： ? 按文獻作用的重要程度 ? 年代先后 ? 作者姓氏筆劃順序 ? 用作參考的先后順序。 ? 課堂教學(xué)設(shè)計與案例 （ 語文 ） ， 人民教育出版社 ，2020版 ?？蒲姓撐母袷揭?guī)范與編寫技術(shù) 浙江省瑞安市教師進修學(xué)校 陳國勝 教育虛擬網(wǎng) :656037 Email: rasjsjxxxjkyc 教育部 《 全國普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究 “ 十五 ” 規(guī)劃綱要 》 ? “ 科研人員應(yīng)正確認識學(xué)術(shù)發(fā)展中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，尊重他人研究成果和知識產(chǎn)權(quán)，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，切實扭轉(zhuǎn)無引文、無視前人研究基礎(chǔ)、無新鮮經(jīng)驗和事實材料的空談之風(fēng)。 一、教科研論文呈現(xiàn)方式 ? （一）教研論文 ? 經(jīng)驗性論文 ? 問題性論文 ? 例說性論文 ? （二）科研論文 ? 實證性研究論文 ? 思辯性研究論文 二、科研論文的編寫技術(shù) ? （一）標(biāo)題制作的規(guī)范與技術(shù) ? （二）文獻引列的規(guī)范與技術(shù) ? （三）摘要編寫的規(guī)范與技術(shù) ? （四）關(guān)鍵詞標(biāo)引的規(guī)范與技術(shù) ? （五）數(shù)字書寫的規(guī)范與技術(shù) （一）標(biāo)題制作的規(guī)范與技術(shù) ? 示例： ? 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式問題 ? 數(shù)感論 ? 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革之我見 ? 沒有教師的引領(lǐng)學(xué)生也能夠自主合作探究學(xué)習(xí)嗎 ? ? 平等對話就等于尊重學(xué)生嗎 ? ? 論我國農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的教師權(quán)利問題 ? 正確處理數(shù)學(xué)教材教學(xué)和數(shù)學(xué)課外教學(xué)、數(shù)學(xué)實踐活動的關(guān)系 ? 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) “ 泛化 ” 現(xiàn)象剖析 ? 從誦經(jīng)運動的興起看中國語文教育的希望之光 ? 互動生成的 “ 生活數(shù)學(xué) ” 示例： ? 論自主、合作、探究學(xué)習(xí)的前提條件 ? 與商榷 ? 如何看待新課程教學(xué)中師生權(quán)利的差異？ ? ——也談現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式引進課堂中的教師權(quán)利 ? 開發(fā)數(shù)學(xué)課程資源，提高課堂教學(xué)資源的利用效率 ? ——探討解決課程資源整合問題的策略 標(biāo)題類型 ? （ 1）正標(biāo)題 ? （ 2）副標(biāo)題 ? （ 3）分標(biāo)題 ? （ 4）肩題 表述句式 ? （ 1）提問句式 ? （ 2）判斷句式 ? （ 3）描述句式 ? 常見問題 科研論文標(biāo)題示例 ? XXXX
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