【摘要】分式的運算分式的乘除(一)一、教學目標：理解分式乘除法的法則，會進行分式乘除運算.二、重點、難點1．重點：會用分式乘除的法則進行運算.2．難點：靈活運用分式乘除的法則進行運算.[來源:學.科.網(wǎng)]三、例、習題的意圖分析1．P10本節(jié)的引入還是用問題1求容積的高，問題2求大拖拉機的工作效率是小拖拉機的工作
2024-11-19 06:14
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-15 21:35
【摘要】第十五章分式遵義學練考數(shù)學8上【R】分式的運算分式的乘除第1課時分式的乘除感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-06-20 12:10
【摘要】：合作學習?：54)32(??（1）91467?（2）猜一猜cdba?cbda???bcad?cdab?dcab??adbc?兩個分式相乘，把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母
2024-11-30 05:30
【摘要】例4計算:3592533522?????xxxxx353)35)(35(352???????xxxxxx分式乘除混合運算可以統(tǒng)一化為乘法運算322x?觀察、思考:2??????ba3?
2024-11-19 02:05
【摘要】，猜想分式除以的結果．badca,b,c,d的數(shù)值并代入，以驗證你的猜想．分式的除法法則分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘．bdbcbcacadad???例3計算25(1)24yyxx?2263(2).24
2024-12-08 11:08
【摘要】為了更有效地減輕學生的作業(yè)負擔，切實提高作業(yè)的有效性，在作業(yè)設計時，應每節(jié)課都有既定的教學目標，有針對性地設計作業(yè)的內(nèi)容和形式，整個教學過程才是完整的，因而教師在設計作業(yè)時要圍繞教學內(nèi)容，精心設計、認真篩選，布置典型性較強的作業(yè)，做到精選精練。教師在作業(yè)布置時要尊重學生的個體差異，要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際對不同層次的學生提出不同的要求，對于學困生要提供基礎性作業(yè)，不宜有難度。
2024-11-22 04:00
【摘要】......分式的乘除乘方專題練習一、基礎知識點：把一個分式的分子與分母的公因式約去，.若分式的分子、分母是多項式，必須先把分子、分母分解因式，然后才能約去公因式.分子與分母沒有公因式的分式，叫做最簡分式，.
2025-03-24 12:20
【摘要】第一篇：分式的乘除法教學設計一 分式的乘除法 教學過程(一)復習提問1．分式的基本性質(zhì)．2．分式的變號法則．(二)新課引入 1．數(shù)學小笑話：(配上漫畫插圖幻燈片)從前有個不學無術的富家子弟，有一...
2024-10-17 21:21
【摘要】分式的加減(1)教學目標1.通過同分母分式的加減與同分母分數(shù)的加減的類比，理解同分母分式加減法則的形成過程。2.會利用同分母分式的加減法則進行同分母分式的加減運算。教學重點及難點同分母分式的加減法法則的推導。同分母分式加減法法則的靈活運用。教學流程設計教學過程設計引入小麗和小明都用了
2024-11-18 17:08
【摘要】在四川發(fā)生地震災害以后，我校學生發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神，紛紛捐款奉獻愛心。其中初一(5)班同學捐了x元,初一(6)班同學捐了y元（x＞y）。若這兩個班的人數(shù)都是a人，則初一(5)班同學平均每人比初一(6)班多捐多少元?ayax?情境導入溫故知新利用小學學過的同分母分數(shù)的加減法則，
2024-11-19 14:32
2025-06-19 07:17
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