化石吟9-ppt課件(完整版)
【正文】 科學(xué)內(nèi)容 。 認(rèn) 識(shí) 化 石 認(rèn) 識(shí) 化 石 圖為遼西地區(qū)發(fā)掘出的鸚鵡嘴龍化石，其大小如哈巴狗，頭三角形，有向外突出的顴骨，吻尖呈鉤狀如鸚鵡嘴，故稱鸚鵡嘴龍。 ” 大海變?yōu)樯Ｌ?，桑田變?yōu)榇蠛?。有機(jī)體自身完好保存，或在沉積巖中的印模，或生存時(shí)留下的痕跡 (稱為遺跡化石 )。僅少數(shù)有機(jī)體的骨骼或堅(jiān)硬的部分變成了化石，在沉積物中腐爛的有機(jī)體改變了周圍的條件，并促進(jìn)了其組織中礦物鹽的合并，即稱為礦化的過程。 奇 hu224。ng mǎ qi ǎo 積 累 字 詞 （ 2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。 的神話 的真理 的骸骨 的密碼 的魔法師 的雕刻家 奇幻 平凡 冰冷 珍貴 高明 卓越 朗 讀 感 知 最早的魚兒怎么沒下巴？ 最早的鳥兒怎么嘴長牙？ 最早登陸的魚兒怎么沒有腿？ 最早的樹兒怎么不開花？ 逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)？ 沉睡億年的石頭能否說話？ 長眠地下剛蘇醒的化石啊? 請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。誦讀中要仔細(xì)體會(huì)語氣語調(diào)的變化。 探 究 研 討 （ 2）體會(huì)第 3節(jié)中 “ 你把我的思緒引向遠(yuǎn)古 ” 在行文中的作用。 詩歌共七節(jié)，可分為三層。 提示： “ 逝去萬載的世界又重現(xiàn) ” ，照應(yīng) “ 逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn) ”“ 沉睡億年的石頭說了話 ” ，照應(yīng) “ 沉睡億年的石頭能否說話 ” 。 課 堂 練 習(xí) （一）閱讀文段，完成 1～ 6題。 寫出來，多好！ 課 堂 練 習(xí) （一）閱讀文段，完成 1～ 6題。ng zh224。 然后就還原成為葉片 ， 樂園就這樣沉入哀怨 ， 曝光就這樣墮入白晝 ， 凡是純金都難留 。 是 。 他是植物的助產(chǎn)士。 詩人張鋒以一首科學(xué)詩 《 化石吟 》 ， 飽含感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石 ， 引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒 、 滄海桑田 。 她是動(dòng)物的保姆。 科學(xué) 藝術(shù) 詩的藝術(shù)性是建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上的。 2.“凡是純金都難留 ” ，美好的青春難以長留，詩人暗示我們 。 qīng B 春－④ 夏－① 秋－② 冬－③ 有一處可以傾訴心曲的場所 傾訴 課 堂 練 習(xí) （一）閱讀文段，完成 1～ 6題。 一縷 （ ） 冥 （ ） 想 吟 （ ） 唱 湛 （ ） 藍(lán) 肅穆 （ ） 傾 （ ）
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