水西河坪小學(xué)龔莉珍(完整版)
【正文】 標(biāo) 】 ： 要求學(xué)生能在實(shí)際生活中運(yùn)用本課句型來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活，從而提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了 貼近學(xué)生實(shí)際， 集游戲、音樂、英語(yǔ)學(xué)習(xí)為一體 的教學(xué)活動(dòng)： a、學(xué)生采用了 TPR學(xué)習(xí)方法 來(lái)熱身； b、遵循視、聽、說(shuō)領(lǐng)先的原則，讓學(xué)生采用 聽讀法、游戲法 來(lái)鞏固操練。 設(shè)計(jì)意圖： 這樣的一個(gè)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓住他們喜歡表現(xiàn)、喜歡熱鬧之情，挖掘?qū)W生的認(rèn)知和情感把學(xué)生帶入了真實(shí)生活的情境，自然地引出新句型 “ I often….” 。 設(shè)計(jì)意圖： 此活動(dòng)加深對(duì)所學(xué)句型的印象，放松學(xué)生情緒，在優(yōu)美的歌謠中快速鞏固句型，體現(xiàn)無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。調(diào)查的學(xué)生必須要用句型：“ Saturday, Sunday, What do you do on the weekend?”，最后看哪個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查的人數(shù)最多，他就被稱為“最佳調(diào)查員”。 Homework: 作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，遵循低起點(diǎn)、小梯度、層層遞進(jìn)、逐漸加深的原則。 Unit 2 My Days of the Week 板書設(shè)計(jì) Unit2 My days of the week B Let’s talk A:What do you do on …?(Sundays,Saturdays…) B:I often… 本板書設(shè)計(jì)一目了然，將本課時(shí)的主要內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)出來(lái)，并且用省略號(hào)來(lái)代替主要單詞，讓學(xué)生能靈活的根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言，以能真正的達(dá)到學(xué)以致用。我認(rèn)為這是我作品出色的地方。 必做作業(yè)為學(xué)生必須要達(dá)到的目標(biāo)，涉及聽說(shuō)讀、寫四項(xiàng)基本技能。一來(lái)可以讓學(xué)生的知識(shí)靈活運(yùn)用，二來(lái)也可以培養(yǎng)學(xué)生積極參與、大膽表述，認(rèn)真傾聽等良好的合作習(xí)慣，使不同層次的學(xué)生都有語(yǔ)言實(shí)踐和發(fā)展的機(jī)會(huì)。 （ 2）分組活動(dòng)，及時(shí)鞏固 我將全班以四人為小組分開，然后以小組為單位進(jìn)行接龍游戲。下面的學(xué)生先觀察教師出示的時(shí)間，如 Sundays, Saturdays, Fridays…. 后齊聲問上面的兩個(gè)學(xué)生： “ What do you d
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