中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究-畢業(yè)論文終稿(晏良江)(完整版)
【正文】 aditional chemistry experiment。 本科畢業(yè)論文作者簽名： 年 月 日 貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） I 目錄 摘 要 ......................................................................... I Abstract....................................................................... I 引言 ........................................................................... 2 變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn)成為可能 ................... 3 ................. 5 ............... 6 、可重復(fù)性、時(shí)效性等方面更 具有優(yōu)勢 ........... 7 結(jié)論 ........................................................................... 8 參考文獻(xiàn) ....................................................................... 8 致 謝 ......................................................................... 9 貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 1 摘 要 本文在介紹中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上， 對數(shù)字化系統(tǒng)的應(yīng)用及與傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比而顯示出的優(yōu)勢進(jìn)行了四大方面的論述 。 中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)使許多定性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn)成為可能；中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)更加適合現(xiàn)代新課標(biāo)下的探究性實(shí)驗(yàn)的開展；中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫貜浹a(bǔ)傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些不足之處；以及中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可操作性、可重復(fù)性、時(shí)效性等方面更具有優(yōu)勢；然而 在我省，盡管數(shù)字化實(shí)驗(yàn)具有很多傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)無法比擬的優(yōu)勢，但是中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它與傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。 As well as the middle school chemistry experiment maneuverability and repeatability digital more advantages, timeliness, etc。 作為一項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)引入課堂教學(xué)中甚至在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，必然是個(gè)長期的過程，需要研究和解決的問題還很多。 實(shí)驗(yàn)分析及總結(jié)?？上攵?，中學(xué)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)設(shè)備能使許多定性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槎繉?shí)驗(yàn)成為可能。又如許多的實(shí)驗(yàn)往往需要記錄十多個(gè)甚至幾十個(gè)數(shù)據(jù)，有的甚至還要限定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的時(shí)間，這難免會給實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶來很多的偶然誤差，最后還得花時(shí)間處理收集和記錄的數(shù)據(jù)，有的甚至還得親自制作表格，繪制曲線圖譜等過程；如此一來整個(gè)實(shí)驗(yàn)就得花費(fèi)掉很多的時(shí)間，這無疑只 能增加學(xué)生自己動(dòng)手的能力卻不能充分發(fā)揮學(xué)生的思維及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)貴州師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 7 不足之處等方面的能力，那么，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)就能夠有效地解決這些傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的不足之處。 參考文獻(xiàn) [1]唐吉川：中學(xué)化學(xué)數(shù)字
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