陳樺huachennju@gmailcom(完整版)
【正文】 (Crystal, 1987) Many children acquire two languages simultaneously, and ever increasing numbers of teenagers and adult students learn a second or foreign language in a school setting or in a naturalistic environment. 二語與一語的關系 二語 ← 一語各個層面的“遷移” 特 點 概 念 遷移 (transfer)： 指先學語言對后學語言的作用，這一提法始于二十世紀 50年代 (., Lado 1957。 1. 在標記性上 L2 ≠ L1, L2 L1 → 困難 voiced stops harder than voiceless stops 標記性強 2. 不同音位 → 困難程度 標記性弱 onset, nucleus, coda of a stop in a word 3. 在標記性上 L2 ≈ L1 → 不困難 stops in the position of onset both in E amp。 Prince amp。 小 結 （難易） CAH: L2 ≈ L1 → 容易； L2 ≠ L1 → 困難 SLM: L2 ≈ L1 → 容易； L2 ≠ L1 → 困難 PAM: L2 ≈ L1 → 困難
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