滿井游記教學設(shè)計(完整版)
【正文】 天到來之喜、萬物復蘇之喜、生生不息之喜、自由自在之喜?? 哪些字詞能表現(xiàn)出動物的悠然自得？ 曝：曬太陽。 你對“初春”有哪些與眾不同的觀察？ 生：草芽萌發(fā)、風柔了、陽光變暖、樹皮不再是暗黃色、厚厚的棉衣放起來了??（袁宏道還寫了哪些“初春”之景？） 柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。 拭：擦拭。（語速稍快，感受作者從細微之景中感受到初春到來的驚喜之情。 乍：初、始。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。）面而髻（ j236。）鬟（ hu225。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（初春冰面開始融化，水波開始發(fā)出亮光） 鱗浪：像魚鱗似的浪紋。） 山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。寫出山色纖塵不染，鮮妍明媚的特點。 “將舒未舒”是怎樣一種姿態(tài)？（借助圖片給學生更直觀的感受，用幾個詞語描寫一下。（能用幾句話來描述下鳥在沙灘上曬太陽的場景？） 呷：改為“喝”如何？ —— “呷”有吸水、戲水之意，魚兒在賴以生存的水中嬉戲更可見其自由本性。 出示背景： 萬歷二十年，中進士。 兩年后再入京，擢 吏部 主事，轉(zhuǎn)考功員外郎，奏立 “歲終考察群吏法 ”，其后成為定制。 板書設(shè)計 自由之性 滿井游記 初春之景 借景抒情 本然之求 【教學反思】 1997 年錢夢龍先生就提出這樣的看法：“目前文言文教學最大的弊病是什么？一言以蔽之曰：有‘言’而無‘文’?！苯虒W之后，聽了很多專家、優(yōu)秀教師的文言文課，自己也嘗試著學習，但是在教學的過程中依然存在疑惑，這就是“文”與“言”的結(jié)合了嗎？直到“言語”教學理念的引入，將文言文
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