機械原理課程設計---破碎機的設計(完整版)
【正文】 差甚遠，不過思路還是主心骨。由此，學習基本理論知識便是基 礎的。顯然單個齒輪室滿足不了設計要求，有時候也需要更多的齒輪去相互配合達到規(guī)定的降速比。學習機械原理考慮最多的就是機構的運動簡圖，顯然思維的抽象化顯得尤為重要。 普通 V 帶允許帶速 V25~30m/s,傳遞功率 P700kW, 傳動比 i≤ 10 查表分析得： 用普通 A 型 V 帶 帶型 節(jié)面寬 頂寬 高度 楔角 單位長度質量普通V帶 b p b h α m(kg/m)A 11 13 8 40 1） 相關計算 ： 名稱 字符 計算及結果 備注 小帶輪 基準直徑 1d mmdd 2021 ? 為了提高帶的壽命和減少帶的根數(shù) 盡量選大的尺寸 大帶輪 基準直徑 2d mmi dd dd )1(12 ????? ? 傳動比?? 21nni ＝彈性滑動率，取 ?? ? 帶速 V smndv d /60000 139020210000 11 ????? ?? 普通 V 帶 smv /30~25m ax ? , maxvv? 滿足條件 初定 中心距 0a mmdda dd )688200()( 210 ?????? )(2)( 2121 0 dddd ddadd ???? 確定帶基準長度 dl mmaddddal ddddd 27344 )()(22 0 20 21210 ?????? ? mmld 2800＝ dd ll 查表得由 0 機械原理課程設計 17 實際 中心距 a mmllla ddd 27 3428 00 ??????? 小帶輪外直徑 1ad mmda ? 11 ad dd 查表得由 大帶輪外直徑 2ad mmda ? 22 ad dd 查表得由 計算功率 cP PkWKPc 0? 工況系數(shù)傳遞的功率??AK kWP 機械原理課程設計 18 參考文獻 【 1】孫恒，陳作模，葛文杰 .機械原理 .普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材 .2021 【 2】師忠秀。齒輪機構與摩擦輪機構、帶傳動機構相比較，具有傳動力大、效率高、壽命長、傳動平穩(wěn)、可靠等優(yōu)點。 A)物料的直徑為 r:20mmr50mm B)碎片的直徑為 R:0R20 C)破碎時垂頭作用最大距離為（上下方向）： 700mm D)垂頭工作節(jié)拍： 30次 /min 機械原理課程設計 14 E）電動機可選用 1440r/min。該方案在齒輪二中才用了凸輪機構其凸輪機構特點是 結結構簡單、緊湊、設計方便，可實現(xiàn)從動件任意預期運動構簡單、緊湊、設計方便，可實現(xiàn)從動件任意預期運動 ，運動具有沖擊性。連桿 BC 通過活動鉸鏈把運動傳到連桿 BC,連桿 BC 又受凸輪自轉的運動通過鉸鏈把運動傳到扇形齒輪。連桿 AB 與連桿 BC 相連。凸輪是指一個具有曲線輪廓或凹槽的構件，一般為主動件，作等速回轉運動或往復直線運動。此機構中轉動副 B 同心放大致其半徑超過曲柄長度 LAB,此時曲柄變成幾何中心為 B，回轉中心為 A的偏心圓盤，其偏心距 e 即為曲柄長度 LAB。其中原動件是平地接觸凸輪。則總破碎比是 0i =1i 2i ni 由于破碎機構造和作用的不同，實際選用時，還應根據(jù)具體情況考慮下列因素； 物料的物理性質，如易碎性、粘性、水分泥沙含量和最大給料尺寸等； 機械原理課程設計 6
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