黨的群眾路線教育實踐活動學習教育聽取意見環(huán)節(jié)實施方案兩份(完整版)
【正文】 、陳鴻（黨支部宣傳委員）、陳麗芬（工會主席）等 4 位同志為組員，分別負責各項日常工作。堅持時間服從質(zhì)量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保動員大會保質(zhì)保量進行。參與評議的人員為本園中層領導干部（含副職）以及全體黨員。 結合學習教育環(huán)節(jié)，就廣大教師專題學習過程中的所思所想所得，組織廣大教師開展一次學習交流會。問效，了解對自身作風情況的 看法和評價；問怨，了解對干部作風的怨言和怨氣；問癥，了解干部作風方面的問題和癥結；問需，了解對干部作風建設的所思所盼；問策，了解改進作風的對策和措施。 3．梳理匯總意見。領導班子和黨員領導干部要從自身做起，從群眾感受最直觀、反映最強烈的問題改起，做到有起色、有進展。 二、評價對象 。 （二）教學學院領導班子、管理和服務部門參評人員 ：副高及以上專業(yè)技術職務者，科級及以上干部（不含班子成員），教研室、實驗室主任、副主任，教師黨支部書記等教師代表，學生代表。 、 “梳辮子 ”情況 ：（ 1）堅持開門搞活動，虛心聽取各方面意見建議情況；（ 2）暢通民意渠道聽取意見情況；（ 3）深入基層調(diào)研聽取意見情況；（ 4）對征求到的意見 “梳辮子 ”、建臺賬情況（注：此條不作為教學學院領導班子、管理和服務部門評價要素）。民主測評結果在學校內(nèi)部公開。教學學院由所在基層黨委、黨總支負責提前發(fā)布公告，公示綜合報告；管理和服務部門由學校黨委組織部負責統(tǒng)一發(fā)布。民主測評結果在單位內(nèi)部公開。在評價過程中，學校黨委要對可能出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題作出預案，確保早發(fā)現(xiàn)、早處置。 。各單位對 “群眾評價 ”結果進行系統(tǒng)分析，找準 “四風 ”方面存在的突出問題，對 “學習教育、聽取意見 ”環(huán)節(jié) 工作進行評估，進一步改進工作，轉(zhuǎn)變作風，扎實推動活動開展。（ 1）教學學院的民主測評會由單位有關負責同志主持，基層黨委書記、黨總支書記通報 “學習教育、聽取意見 ”環(huán)節(jié)活動開展情況（綜合報告）；（ 2）學校教育實踐活動領導小組派人參會并組織填寫回收群眾評價表（見附件 2）。學校 對 “群眾評價 ”結果進行系統(tǒng)分析，找準 “四風 ”方面存在的突出問題，對 “學習教育、聽取意見 ”環(huán)節(jié)工作進行評估，進一步改進工作，轉(zhuǎn)變作風，扎實推動活動開展。 六、評價程序 （一）校級領導班子評價程序 。教育科學學院、服裝學院、馬克思主義教育學院全體教職工參加。 。 針對 “四風 ”問題，立規(guī)矩、建制度，從源頭上防治作風不正、不實、不廉的問題。 五、堅持邊學邊查邊改 教育實踐活 動從一開始就要緊緊結合工作實際，全面查找問題，始終堅
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