地方文化與校本課程開發(fā)徐永文博士(完整版)
【正文】 依戀感和認同感，而且是個體精神活動的最初及最重要的場所。而且新課改的一個任務(wù)就是要求各地建立自己的教育資源中心。社區(qū)服務(wù)與社會實踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。①主題說明及活動目的 城市的歷史文化遺產(chǎn)大體包括：古街巷、老商號、名人勝跡、歷史遺跡、革命勝地以及地下的墓葬等等，從文化的角度看，它是一個城市歷史特征的形象化體現(xiàn)；從經(jīng)濟的角度看，處在地上的文化遺產(chǎn)多是城市經(jīng)濟的旅游資源?！澳喜袣v史文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀調(diào)查”實踐活動，就是為了讓學(xué)生在實踐活動中了解和認識自己身邊都有哪些歷史文化遺產(chǎn)以及這些歷史文化遺產(chǎn)的重要價值，提高學(xué)生歷史文化遺產(chǎn)的保護意識。 b,準(zhǔn)備工作：下面是其中一組學(xué)生的活動策劃。基于地方文化的校本課程具有很強的地域性，學(xué)生只有親身經(jīng)歷、實地調(diào)查走訪，才能真正認識、利用具體可感的鄉(xiāng)土資源，發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 在這次學(xué)習(xí)過程中，實地走訪了這些地方，調(diào)查訪問了這些人。 30 b,終結(jié)性評價 終結(jié)性 評價表 活動內(nèi)容 ＿ 班級 ＿ 姓名 ＿ 時間 ＿ 評價 項目 評價要點 自 評 互 評 家長 、 社區(qū)人 員 、 專家評價 師 評 情感 目標(biāo) 通過這次學(xué)習(xí)，喜歡上了什么，對什么內(nèi)容產(chǎn)生研究 、 學(xué)習(xí)興趣： 實踐 能力 參加這次活動，學(xué)會了這些解決問題的方法： 自我 超越 比起上一次學(xué)習(xí)活動，有如下進步： 創(chuàng)新 能力 給這個課題提出的創(chuàng)造性建議： 31 （ 3）評價的要求 ①過程性評價需要家長的持續(xù)跟蹤、全力配合 ②終結(jié)性評價注重學(xué)習(xí)結(jié)果的實用價值和實踐性特征 ③過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合 ④多主體、多形式協(xié)同評價 ?！罢n題的發(fā)現(xiàn)”、“活動調(diào)整”兩部分由學(xué)生作描述性小結(jié)，再由評價者作相應(yīng)評價。 27 ② 關(guān)注情感目標(biāo)：引發(fā)對地方歷史、文化、經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)注 基于地方文化的校本課程與學(xué)科課程不同，其課程設(shè)置和內(nèi)容的選擇上，是著眼于培養(yǎng)學(xué)生了解、熱愛并服務(wù)家鄉(xiāng)的情感、態(tài)度和價值觀。 活動過程 1 、通過市圖書館、上網(wǎng)等方式進行相關(guān)文獻資料方面積累，具備研究此課題所需要的知識儲備。 b,教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容，并爭取學(xué)生家長的支持。驟然損毀又包括自然因素、人為因素兩種。強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。資源共享不僅可以緩解教育資源短缺的矛盾，提高社會資源的利用效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生、教師在不同時間 范圍、空間范圍內(nèi)共享的意識，感受人與人之間互相幫助、分享合作的精神。 基于地方文化的校本課程開發(fā)，實質(zhì)上，是回歸個體生活世界的重要體現(xiàn)。 （ 6）增強文化遺產(chǎn)的保護與環(huán)境教育 意識 13 從地方文化資源中開發(fā)校本課程堅持的原則 （ 1）適合性原則 所謂適合性，就是教師在開發(fā)利用地方文化資源時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，選擇合適的地方文化資源內(nèi)容。擁有課程開發(fā)權(quán)力的一線教師把地方文化要素嵌入到校本課程中去，并對其進行系統(tǒng)的篩選、提煉、加工、改造，以嶄新的形式展現(xiàn)出來。每位教師和每位學(xué)生同時也都作為該地方的一分子，與其地方獨特的行為系統(tǒng)、居住形式、語言、經(jīng)濟、社會組織以及宗教信仰和價值觀念等發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，影響著地方每個成員的行為模式和思維方式。積極健康的東西能夠引導(dǎo)地方成員與社會奮發(fā)向上、不斷進
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