地方文化與校本課程開發(fā)徐永文博士-文庫吧在線文庫
【正文】 ，其價值才能得到更加充分的實現(xiàn)。 （ 2）組織參觀考察博物館、紀(jì)念館和歷史文化遺跡等社會實踐活動 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革與以往的很大不同在于，它將綜合實踐活動設(shè)置為從小學(xué)至高中的必修課程，綜合實踐活動的內(nèi)容之一即是社區(qū)服務(wù)與社會實踐。 20 下面以“關(guān)于南昌市歷史文化遺產(chǎn)現(xiàn)狀調(diào)查”為研究性學(xué) 習(xí)活動的案例。 21 南昌是歷史文化名城，歷史遺址、遺跡等自然和人文景觀非常豐富，但更多從小就生活在這個城市的學(xué)生對南昌市歷史文化遺產(chǎn)沒有太多的認(rèn)識，沒有太多的感情。每小組由兩個主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行活動的細(xì)節(jié)安排和組織工作。借助地方文化校本課程的學(xué)習(xí)，正好可以糾正這個偏差。 學(xué)會 學(xué)習(xí) 學(xué)會了用多種途徑獲取信息 。“師評”在學(xué)生、家長評價之后介入，對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)、啟發(fā)，并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。 在實施過程中，過程性評價表的完成并不是一次性的，而是．在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)分次填寫完成。因此評價不應(yīng)過于注重知識的掌握程度，而應(yīng)注重學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的歷史文化傳統(tǒng)、社會習(xí)俗和生活方式的過程中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度、價值觀等，看學(xué)生是否積極吸納本地優(yōu)良傳統(tǒng)，積存熱愛家鄉(xiāng)進(jìn)而建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感等。 2 、進(jìn)行實地參觀考察，歸納總結(jié)感受。 c,鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。而人為因素則指戰(zhàn)爭、暴亂、宗教狂熱的破壞，以及非法盜掘和城市建設(shè)、公共工程的影響等。 研究性學(xué)習(xí)活動是綜合實踐活動板塊的一項重要內(nèi)容。因此廣大教師應(yīng)致力于校本課程地方文化資源庫的建立，并不斷更新和擴展，實現(xiàn)資源共享 。人類學(xué)家指出，地方文化面向社會大眾，它代表的是一種生活文化。校本課程地方文化資源開發(fā)利用的深度、廣度、難度要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的順序性、階段性的特征，不能把用來支持教學(xué)的校本課程地方文化資源變成學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的新負(fù)擔(dān)。 10 （ 3）提升校園文化 校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念、精神面貌、心理狀態(tài)、思維方式、行為規(guī)范和價值取向的總和。地方文化作為校本課程開發(fā)的一個非常寶貴的資源理應(yīng)成為校本課程開發(fā)中必不可少的內(nèi)容。當(dāng)然，在很多時候，地方文化精神的先進(jìn)與落后、優(yōu)秀與腐朽常?；祀s在一起，在校本課程開發(fā)時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對地方精神進(jìn)行批判、反思。因此，我們的教學(xué)任何時候都應(yīng)該承認(rèn)方言的“合法性”并為它保留“一席之地”。 ②地方名人類 地方文化是因人而生成的，沒有人就無所謂地方文化。課程資源的概念有廣義和狹義之分，廣義的課程資源指有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素，狹義的課程資源僅指形成課程的直接因素來源。 地方文化地域性特質(zhì)是一個地區(qū)人們在長期生產(chǎn)、生活、勞作以及社會歷史演進(jìn)中積淀而成的。由于各民族生活的地理環(huán)境（地形、氣候、水體等）存在差異，他們的風(fēng)俗習(xí)慣、居住環(huán)境等都存在著差異。 6 ⑤ 地方精神類 地方精神是一個地區(qū)的群體在地方文化長期熏陶下形成的共同的意識觀念、精神面貌和內(nèi)在氣質(zhì)。其具體意義表現(xiàn)在： 8 （ 1）拓展課程資源 地方文化是某個地方的人們在特定范圍內(nèi)，在利用自然條件的基礎(chǔ)上，在長期的生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的具有地方特色的一種文化形態(tài)。這樣往往會導(dǎo)致兩種后果：一是學(xué)生缺少對真實地方事物的基本評價和參與能力，影響學(xué)生個體的社會化進(jìn)程；二是課堂知識與地方實際相悖，學(xué)生得不到良好解釋會出現(xiàn)困惑。這樣，不僅有利于學(xué)校創(chuàng)建名牌特色校本課程，而且有利于學(xué)生個性化的發(fā)展與情感的豐富。地方文化不僅是個體形成地方性情感的土壤， 使他對該地區(qū)產(chǎn)生
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1