[中學(xué)教育]上海市揚(yáng)子中學(xué)研究型課程實(shí)施方案(完整版)
【正文】 法指導(dǎo)；高三側(cè)重于科學(xué)研究方法的整體認(rèn)識。 5）與教務(wù)處對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)教師的輔導(dǎo)情況進(jìn)行評定。 3．班主任的職責(zé)： 1）對本班學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生了解什么是研究型課程，改如何著手進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 3）認(rèn)真制定好研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，并認(rèn)真分析、評價(jià)學(xué)生的課題研究過程和結(jié)題報(bào)告，寫好簡評，打好等第，評出學(xué)分，提出指導(dǎo)性評價(jià)意見，填寫學(xué)生素質(zhì)測評手冊，推薦優(yōu)秀成果和優(yōu)秀課題組。 2．評價(jià)方法 1）對研究型課程中學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)： 研 究 型 課 程 評 價(jià) 表 （由指導(dǎo)教師填寫） 課題名稱 課題完成者 完成時(shí)間 5 指 導(dǎo) 教 師 評 價(jià) 對開題報(bào)告的評價(jià) （從課題的由來、選題原則、研究方案的適切性等予以評價(jià)） 對態(tài)度方面的評價(jià) （研究全過程中的科學(xué)精神、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀等） 對課題研究方法和能力的評價(jià) （研究過程和研究論文中體現(xiàn)了那些研究方法，使用是 否得體） 對課題研究報(bào)告（論文）的評價(jià) （從價(jià)值、新穎性、可行性等方面給予評價(jià)） 指導(dǎo)教師（簽名）： _______________ 日期： __________ 研 究 型 課 程 量 化 評 價(jià) 表 日期： ___________ 課題名稱 課題完成者 指導(dǎo)教師 項(xiàng)目 評價(jià)要點(diǎn) 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) A B C D 自評 師評 開題 情況 課題來源 ① 自選 ② 科普報(bào)告啟發(fā) ③ 前期研究啟發(fā) ④ 導(dǎo)師推薦 ⑤其他 5 4 3 2 選題原則 ① 需要性 ② 科學(xué)性 ③ 新穎性 ④ 可行性 5 4 3 2 6 研究方案 ① 環(huán)節(jié)清楚 ②安排合理 ③ 方法明確 ④適切性強(qiáng) 10 8 6 4 研究 過程 科學(xué)精神 ① 實(shí)事求是 ②探索精神 ③ 質(zhì)疑習(xí)慣 ④合作精神 10 8 6 4 研究態(tài)度 ① 對課題的興趣程度 ② 研究的動機(jī) ③ 研究過程中的行為表現(xiàn) 10 8 6 4 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ① 動腦探究的習(xí)慣 ② 學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③愛護(hù)自然、社會環(huán)境的習(xí)慣 5 4 3 2 價(jià)值觀 ① 有所作為 ② 自尊 ③ 責(zé)任心 ④自我調(diào)控 ⑤ 其他 5 4 3 2 研究方法 ① 方法的明確性 ② 方法的使用準(zhǔn)確、得體 30 24 18 12 課題 報(bào)告 （論文） 論文結(jié)構(gòu) 符合科研論文的基本要求
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