【正文】 勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。這個變化表明：過去一年里的文言文 (含古代詩歌 )教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。 12)、課前一分鐘演講 ,包括自我介紹 ,新聞消息 ,小故事 ,成語解說等 ,鍛煉表達(dá)能力。 5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境 ,溝通課本內(nèi)外 ,課堂內(nèi)外 ,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 ,拓寬學(xué)習(xí)渠道 ,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。 人文素質(zhì)目標(biāo) :初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá) ,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中 ,從而提高自己的文化品位 ,例如待人接物的儀態(tài) ,為人處事的心理 ,讀書看報看電視的習(xí)慣等。 二、教材分析 : 我們采用長春版初中語文教材 ,本冊教材共分為六個單元 ,除了包括精讀 ,課內(nèi)自讀外，還包括寫作 ?口語交際 ?綜合性學(xué)習(xí) ,名著導(dǎo)讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。堅(jiān)持寫日記。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。讀出不同的語氣。 能利用漢語音識字、學(xué)習(xí)普通話。 明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。 1416 周第五單元閱讀 10 課時，誦讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時，標(biāo)點(diǎn)符號的修改 1 課時，語文實(shí)踐活動 2 課時正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。 品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。 學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識。 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際 能力和寫作能力。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。 二、教材分析： 本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 46 周第二單元閱讀 9 課時，誦讀欣賞 1 課時，寫作 3 課時，口語交際 1—— 2 課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。 懂得合理安排文章的順序。 體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。 1920周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)、終冊、布置放假工作 初二語文計(jì)劃 2 一、教學(xué)目的： 初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。 學(xué)會 190 個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面語言中運(yùn)用 。能背育指定的課文。要在雙向互動的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本冊共有課文 30 篇。 六、教學(xué)措施： 為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法： 明確目標(biāo)，自主研討 —— 初讀。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動發(fā)展。根據(jù)對新課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握 ,我初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。 三、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀及對策 : 根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn) ,以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握 ,我的語文教學(xué)最初以激發(fā)興趣 ,指導(dǎo)方法 ,培養(yǎng)習(xí)慣 ,搭建舞臺為口號和行動原則 ,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性 ,從七年級進(jìn) 校到現(xiàn)在 ,從整體來看 ,學(xué)生身上好的習(xí)慣 (課堂聽講 ,記筆記 ,發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成 ,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變 ,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高 ,下面根據(jù)七年級期終考試成績進(jìn)行具體分析如下 : 本班大部分學(xué)生處于中等水平，一小部分學(xué)生存在的差距還很大，從以上情況看，兩極分化嚴(yán)重 ,而且尾巴較大 ,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng) ,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加 ,加上現(xiàn)在根據(jù)新課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整 ,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解 ,運(yùn)用能力 ,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度 ,思維能力和認(rèn)識水平都 提出了更高的要求 ,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水 ,但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說 ,并非福音。 6)、作文教學(xué) ,貼近生活實(shí)際 ,富有生活氣息 ,靈活命題 ,形式多樣 ,多寫隨筆 ,讀書筆記 ,嘗試互批共批 ,以改促寫 ,有效提高作文水平。 13)、組織 34 次辯論 ,培養(yǎng)思維及口 頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文 。在這正式啟動之際，應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)： 一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。 13)、組織 34 次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。借助導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生興趣的方法當(dāng)然不只上述幾種，還有更廣闊、更迷人、更深奧的天地 ??希望我們的每一個學(xué)生，都能對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓興趣 帶領(lǐng)他們在語文課堂中自主地、探究地、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，讓每個孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現(xiàn) ! 初二語文計(jì)劃精選范文大全 第二篇：初二語文教學(xué)計(jì)劃 一、教材簡析 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。 熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。因此 ,我將在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時 ,還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。 6)作文教學(xué) ,貼近生活實(shí)際 ,富有生活氣息 ,靈活命題 ,形式多樣 ,多寫隨筆 ,讀書筆記 ,嘗試互批共批 ,以改促寫 ,有效提高作文水平。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。 ，但效果不明確。 ，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。 二、能力培養(yǎng)： 通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。 語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能 力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。要求全文背誦的有《桃花源記》 (309 字 )、《陋室銘》 (81 字 )、《愛蓮說》 (119 字 )、《大道之行也》 (107 字 )、杜甫詩 三首 (200 字 )；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段 (266 字 )，總計(jì)為 1082字。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的 內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。 4).教學(xué) 過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動 ,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識 ,科學(xué)地訓(xùn)練技能 ,全面提高語文能力。 11).利用競賽 ,學(xué)科活動法等多種多 樣的教學(xué)形式 ,開展豐富多彩的讀書報告會 ,故事會 ,朗誦會 ,演講會 ,辦手抄文學(xué)報 ,鍛煉能力 ,提高興趣。 課后聽寫，反饋普遍存在的問題，學(xué)生訂正。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。借助導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生興趣的方法當(dāng)然不只上述幾種，還有更廣闊、更迷人、更深奧的天地??希望我們的每一個學(xué)生，都能對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓興趣帶領(lǐng)他們在語文課堂中自主地、探究地、創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，讓每個孩子生命的活力都能在這樣的課堂中得以充分的展現(xiàn)！ 第五篇：初二語文閱讀計(jì)劃 初二語文閱讀計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 “腹有詩書氣自華，最是書香能 致遠(yuǎn)”。 （三）．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 （六）、在讀書期間開展豐富多彩的活動。 11—— 12 周學(xué)生讀《閱讀》第 9－ 12 單元內(nèi)容，摘抄名句名段。 16—— 18 周閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，做好批注、撰寫讀書心得體會。 （七）、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。 三、讀書內(nèi)容 （一） .初二整個年級所推薦的名著。 （四）、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生讀書方法。 （三）寫作方面 首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。首先要自主對文本進(jìn)行細(xì)讀。 （二）閱讀方面 狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 13).組織 34 次辯論 ,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。 5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境 ,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 ,拓寬學(xué)習(xí)渠道 ,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。在反復(fù)誦讀中，了解借