【正文】 ；高考是立足之本；創(chuàng)收是穩(wěn)定之本；科研是發(fā)展之本。效實中學(xué)大部分是走讀生，教師課余時間（特別是晚上）一般是坐在電腦前，在網(wǎng)上與學(xué)生交流，處理學(xué)生學(xué)習(xí)上的疑難，學(xué)校要求教師“三進(jìn)”、“五必談”，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，進(jìn)學(xué)生心靈。 （九）重視美育教育，開發(fā)隱性課程。 （五）不單純以學(xué)科考試成績或升學(xué)率高低作為評價教師、獎懲教師的主要依據(jù)，不以此排列班級和學(xué)生的名次。執(zhí)行“五天工作制”，提出“七天抓五天，五天抓白天，白天抓四十五分鐘”，不上早晚自習(xí)，雙休日及假期不補課。 （十一）名師獎勵 獲省市名師，每月獎元。 （二）職稱津貼 特級教師元月，高級教師元月，一級教師元月，初級教師元月。他們會議不很多，但不管什么任務(wù)，各處室都能較好合作，迅速完成。中等職業(yè)學(xué)校逐步試行春季招生，注冊錄取等形式，放寬入學(xué)限制 ；落實了新教學(xué)計劃和國家教育部普通高中的新的課程計劃，積極探索實踐高中研究性學(xué)習(xí)課程；落實了小學(xué)、初中信息技術(shù)課實施計劃；全面啟動了城區(qū)小學(xué)英語教學(xué)從五年級提前到三年級的計劃，加快小學(xué)和初中英語教學(xué)的相互銜接。 亮點之四：民辦教育異軍突起，撐起寧波教育的半壁江山。 亮點之一：高中段教育基本普及，位居全國地級以上城市前列。市委書記黃興國作出了“一號工程一路綠燈，特事特辦，合法合規(guī)”的批示。中學(xué)校長赴浙江掛職鍛煉體會報告 第一篇：中學(xué)校長赴浙江掛職鍛煉體會報告 以人為本促發(fā)展創(chuàng)新理念向未來 根據(jù)湖北省教育干部管理中心安排，年月日至月日，我們一行十名中學(xué)校長赴浙江省寧波市掛職鍛煉，在二個月的時間時里，我們參觀了寧波大學(xué)城 —— 寧波市高教園區(qū)，浙江省一級重點中學(xué)效實中學(xué)、寧波中學(xué)、鎮(zhèn)海中學(xué)、慈溪中學(xué)、余姚中學(xué)、華茂外國語學(xué)校（私立）及部分職業(yè)學(xué)校，并以效實中學(xué)校長助理的身份參加了學(xué)校的教學(xué)與管理，對寧波的教育有了一個基本了解。寧波的教育從此走上了快車道。 高中段教育是衡量一個地方教育水平的重要標(biāo)志，寧波市初中畢業(yè)生升入高中段的比例為，高于全國平均水平個百分點。 寧波市社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)共有所，撐起了寧波教育的半壁江山，其中全日制民辦教育機(jī)構(gòu)從所增加到所，涌現(xiàn)了像華茂外國語學(xué)校、萬里國際學(xué)校、東方外國語學(xué)校等一批辦學(xué)起點高，教育質(zhì)量好，社會聲譽佳的民辦學(xué)校。 加快教學(xué)創(chuàng)新。效實中學(xué)財金上應(yīng)該說非常寬松，介學(xué)校從不亂花一分錢，嚴(yán)格控制接待費、宣傳費。 （三）競賽獲獎津貼 參加各類競賽，獲國家級、省、市級團(tuán)體獎勵時，該教研組獎勵元；其它教師 獎元，處室人員元。 懲罰也相當(dāng)嚴(yán)厲，曠課一天扣課時，一節(jié)扣課時，病假每天扣元，事假每天扣元，節(jié)假日安排值班未到崗的扣元，曠會扣元。每天住讀生睡眠時間不少于小時，走讀生在校學(xué)習(xí)和活動時間不超過小時。 （六）面向全體學(xué)生。全校普遍開設(shè)藝術(shù)教育課，學(xué)生校內(nèi)外思想文化教育活動活躍。要求班主任每學(xué)年必須對每一個學(xué)生家庭走訪一次，任課教師真誠訪戶。對照寧波效實中學(xué)，我對如何辦好學(xué)校提出如下膚淺的認(rèn)識。主動走出區(qū)域教 育狹隘自鎖的封閉圈，著眼于全民教育和全球教育，把教育先進(jìn)城市作為自身發(fā)展的參照系，在對照中把握自身的差距和努力方向，強(qiáng)化憂患意識，加強(qiáng)比較研究。 再次針對學(xué)生特長，定向培養(yǎng)，由于家庭環(huán)境，愛好和志向的不同，學(xué)生在某些方面和某些學(xué)科上表現(xiàn)出來的興趣和才能也不同，對這些學(xué)生，要能選不同的選修課和活動課進(jìn)行重點指導(dǎo)。另一方面，要求班主任和任課教師都要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題與偏差，給學(xué)生提供一個充滿溫暖、關(guān)懷的環(huán)境來促使學(xué)生提高心理承受能力，更好地認(rèn)識自我，發(fā)展自我，從而樹立積極的人生觀，創(chuàng)造良好的自我形象。所以教師要“奉獻(xiàn)于教壇，服務(wù)于學(xué)生”。積極承擔(dān)省、市、區(qū)教科研課題，把教師在各級報紙雜志上發(fā)表、各種學(xué)術(shù)會議上交流的論文編輯成集。年月市委、市政府召開了“科教興市”大會，提出了“科教興市，教育現(xiàn)代化”的“一號工程”。 經(jīng)過幾年的實踐，特別是年以來，是寧波教育改革力度最大的、發(fā)展速度最快，教育成績最顯著的五年，這五年寧波教育綜合實力明顯增強(qiáng)，教育亮點得到凸現(xiàn)。 投資億，占地平方公里，以“三性三化”（功能多重性，資源共享性，主體開放性，信息網(wǎng)絡(luò)化，后勤社會化、管理法制化）為主要特征的高教園區(qū)只經(jīng)過二年多的規(guī)劃，興建基本完成，共落戶所院校，擁有在校生萬多人。體育考試嘗試了“選”的新模式。大多帶高三年級課，教學(xué)任務(wù)繁忙，但處室工作完成得非常出色。在教師待遇方面，其基本標(biāo)準(zhǔn)是保證每個教師月津貼不低于元，其發(fā)放種類如下： （一）課時津貼 教師的基本工作量（每周）：語數(shù)外節(jié)，理化節(jié)，政史地勞節(jié)，體節(jié)，達(dá)到基本工作量的每月基本津貼元，超課時津貼每節(jié)元；非教學(xué)人員按教師平均數(shù)的 —— 考核發(fā)放，最高的可接近教師（元）， 一般為元左右。 （十）科研成果獎 對取得科研成果，獲得各種榮譽的教師，學(xué)校予以重獎，并對以上各項獎勵中再加獎 —— 元。具體有如下作法： （一）嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭浚谛省⑿Ч舷鹿Ψ?。學(xué)科開齊，課時開足，課程開好；像音樂、體育、美術(shù)、勞技、研究性學(xué)習(xí)全部開齊。全校各年級開設(shè)勞技課；初中計算機(jī)、攝影、人防、電子技術(shù)；高一計算機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理、程序設(shè)計、制圖；高三電子技術(shù)。 五、以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本 效實中學(xué)在學(xué)生教育管理上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，處處創(chuàng)造一個師生平 等的環(huán)境，老師同學(xué)在同一個食堂就餐，師生有更多的交流機(jī)會，教學(xué)強(qiáng)調(diào)活躍學(xué)習(xí)氣氛，要讓學(xué)生會對教師說三句話：我還不懂，我還有問題，我還有不同意見，其核心就是師生要平等，教師要善教，教學(xué)要創(chuàng)新。怎樣辦出社會滿意的教育，提升辦學(xué)的品味。 （三）創(chuàng)新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法 首先要樹立開放的教育理念。摒棄不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的“填鴨式”、“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等教學(xué)方法，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭浚谛?、效益、效果上下功夫，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還給學(xué)生思維空間，教學(xué)中學(xué)生還可以采取分層次教學(xué)法，針 對不同學(xué)生特點，因材施教。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代社會對健康的理解已不單是身體好、不生病，而是心理正常和人格健全。師德的核心就是愛學(xué)生。 ⒋積極開展教科研 教育科研是教育改革和發(fā)展的動力源，要轉(zhuǎn)變教育觀念，必進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量必須從教育科研著手，建立以教科室為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學(xué)科帶頭人為主干，全體教師共同參與的教育科研網(wǎng)絡(luò)。年城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入達(dá)元，位居個副省級城市 第三位。 —— 實現(xiàn)從傳承教育向創(chuàng)新教育的跨越。有個高校碩士點，全市高校共擁有重點學(xué)科省級個，市級個，縱橫向的科研經(jīng)費顯著增長，科研成果的轉(zhuǎn)化率和高校對地方經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)程度逐年提高，產(chǎn)教結(jié)合的“中間體 ”已開始發(fā)揮作用。各縣（市、區(qū)）成立了心理健康教育指揮中心，并逐步配 備了專兼職心理輔導(dǎo)教師。其中重點線上線率和上線人數(shù)連續(xù)五年居全省首位。目前，全市位骨干教師被列入國家和省的中小學(xué)名師計劃培養(yǎng)對象，在職在崗的省特級教師已達(dá)到位，位中小學(xué)教師被 授予市首批名教師。三是建立了寧波市普通高校貸款管理中心，加大對貧困大學(xué)生的助學(xué)力度。有享受國務(wù)院特殊津貼的專家名，省、市有突出貢獻(xiàn)的科技人員名，省功勛教師名，在職省特 級教師名，寧波市名師名，高級教師名，全國部委級先進(jìn)名，省教壇新秀名，市教壇中堅名。年獲全國中小學(xué)文藝匯演一等獎并在教育部、文化部、廣電總局、共青團(tuán)中央主辦的進(jìn)京調(diào)演中獲成功。寧波市政府每年投入萬元用于教師工資及辦公費用。每餐的花色品種繁多，香色味俱全，學(xué)生非常滿意。學(xué)校除重大活動，外事活動外，原則上不在外面吃飯，來客一律在食堂就餐，標(biāo)準(zhǔn)是元盒飯。 （四）獲榮譽獎津貼 獲國家、省、市級榮譽獎勵時，教師獎勵元，處室人員獎元 ——元。 從上面獎懲方式看，學(xué)校注重調(diào)動整個教研組的所有教師積極性，避免了各自為陣，文人相輕，從而使教師們在一個非常融洽的環(huán)境中相互探討，取長補短。 （二）抓兩頭促中間。不分快慢班、重點班，對每年進(jìn)校新生由教務(wù)處根據(jù)入學(xué)成績平行編班，班主任抽簽得到，并合理安排每班師資力量（由校長編排教師，新老搭配）。校園文系統(tǒng)，工程建設(shè)不斷發(fā)展。與學(xué)生家長廣泛聯(lián)系，做到學(xué)生思想進(jìn)步必談；學(xué)生成績下降必談；學(xué)生家庭發(fā)生重大事故必談；學(xué)生身心發(fā)生重大變化必談 。 （一）增加教學(xué)投入，改善辦學(xué)條件。 其次要樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)，堅持以人為本促進(jìn)自主發(fā)展”的教育理念，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。例開設(shè)自選科目“國防形勢縱橫”、“文學(xué)欣賞與寫作”、“數(shù)學(xué)方法介紹”、“英語口語”、“興趣物理”、“禮儀知識”、“計算機(jī)程序設(shè)計”、“聲樂與器樂”、“美術(shù)”等等，以滿足各種類型學(xué)生個性發(fā)展的需要，使學(xué)生學(xué)有所愛，學(xué)有所長。 （五）實施名師工程，提高教師素質(zhì) 實施素質(zhì)教育，對教師提出了更高的要求，要提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，需要有高素質(zhì)的教師隊伍。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不收受家長饋贈，不搞第二職業(yè)，不參與賭搏，不搞封建迷信活動，建立政治學(xué)習(xí)制度，開展師德的修養(yǎng)。真正讓教學(xué)成為藝術(shù)，讓教師成專家。此外，溫州各級政府在健全民主制度、強(qiáng)化民主監(jiān)督方面也做了大量工作。但我認(rèn)為最大的差距不在經(jīng)濟(jì)實力，而是在思想觀念上，在思維方式上。但我們山西、我們大同人做不到。在溫州，這方面的問題不能說不存在，但數(shù)量很少。把我們山西的改革開放開得再闊一些，放得更大一些，站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些。幅員面積 21 平方公里，轄 11 個行政村、 1 個居民委員會， 102 個村民小組；2021 年末總?cè)丝? 萬人（其中非農(nóng)業(yè)人口 568 人），耕地面積 14845畝。 三、幾點體會 （一）、著力“四多”加強(qiáng)自身建設(shè)，提高干部素質(zhì) 基層干部直接面對基層群眾開展工作，是國家各項政策的具體執(zhí)行者。在要求干部做好自身理論學(xué)習(xí)的同時，將“四多”（即：多學(xué)習(xí)、多借鑒、多實踐、多思考）貫穿于干部學(xué)習(xí)工作始終。2021 年 4 月被列為省級小城鎮(zhèn)建設(shè)試點 鎮(zhèn)，是廣漢市無公害蔬菜生產(chǎn)基地、優(yōu)質(zhì)生豬養(yǎng)殖示范基地、優(yōu)質(zhì)鴨肉基地和優(yōu)質(zhì)肉兔基地。國有企業(yè)與民營企業(yè)相比，最大的問題是機(jī)制不活，產(chǎn)權(quán)不明晰。干部與老百姓的距離比較近，百姓可以隨時進(jìn)門說事情， 365 便民服務(wù)中心，天天有人辦公。常?？梢钥吹揭欢岩欢训娜嗽谀抢锎?牌、下棋、拉家常。溫州能夠創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，允許干的放手干，拼命干；沒規(guī)定的大膽干，創(chuàng)造經(jīng)驗；不允許干的想辦法試著干。但是，像沒有一個地區(qū)的資源是全面的一 樣，沒有一個地區(qū)的經(jīng)驗是全面的。在溫州，感受最深的一點是，溫州的政府定位比較準(zhǔn)，執(zhí)政為民的本質(zhì)體現(xiàn)的比較好。要求新教師三年勝任，六年拔尖，九年有知名度。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要嚴(yán)以律己，身先士卒，深入班級抓教研，深入班級抓管理，深入課堂抓教學(xué)改革，與師生同甘共苦；工作上勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)濟(jì)待遇上拿教師平均獎，平日加班 加點作奉獻(xiàn)；榮譽讓給一線教師，重大問題堅持政策公開，程序公開。注重“兩個教育” —— 養(yǎng)成教 育和參與教育；加強(qiáng)“兩個預(yù)防” —— 預(yù)防違法犯罪、預(yù)防意外事故；實施“兩個美化” —— 校園美化、心靈美化：堅持“三個狠抓” —— 狠抓常規(guī)、狠抓重點、狠抓班集體建設(shè)。鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生在思考時敢于求異，交給學(xué)生提供獨立思考和思維求異的機(jī)會。各級政府要發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)為學(xué)校提供經(jīng)費保障，改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。 六、注重教師培養(yǎng) 學(xué)校制訂獎勵政策，鼓勵教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，該?，F(xiàn)有研究生名，有三分之一的教師正在進(jìn)行研究生課程學(xué)習(xí)；學(xué)校每年派 —— 名教師分別到英國、美國、澳大利亞、新家坡學(xué)習(xí)進(jìn)修，特別是名外語教師中已有十幾名教師到國外進(jìn)修過。 （十）重視體育教育和活動。機(jī)構(gòu)完善，隊伍健全，基地落實，網(wǎng)絡(luò)形成，學(xué)科滲透，規(guī)范達(dá)標(biāo)。 （三）培養(yǎng)學(xué)生能力。因此學(xué)校榮譽紛沓而至。 （七）校長津貼 另加元月，電話費元月。中層干部的待遇略低于教師。 二、有一支團(tuán)結(jié)、廉政、勤政、高效的干部隊伍。另外學(xué)校大型建筑只需要報項目，由政府出資。年以來每年有一名高三畢業(yè)生保送美國耶魯大學(xué)深造。建校九十年來培養(yǎng)近名畢業(yè)生，遍布海內(nèi)外。 不難看出，通過走基礎(chǔ)教育均衡化，高等教 育園區(qū)化，職業(yè)教育集約化之路，寧波的教育已取得了輝煌的成就。 強(qiáng)化繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)。效實中學(xué)在全國奧林區(qū)克決賽中，多年蟬聯(lián)冠軍。體育考試嘗試了“選”的新模式。 投資億，占地平方公里，以“三性三化”（功能多重性，資源共享性，主體開放性，信息網(wǎng)絡(luò)化，后勤社會化、管理法制化）為主要特征的高教園區(qū)只經(jīng)過二年多的規(guī)劃，興建基本完成，共落戶所院校，擁有在校生萬多人。 經(jīng)過幾年的實踐，特別是年以來，是寧波教育改革力度最大的、發(fā)展速度最快，教育成績最顯著的五年，這五年寧波教育綜合實力明顯增強(qiáng)，教育亮點得到凸現(xiàn)。年月市委、市政府召開了“科教興市”大會，提出了“科教興市，教育現(xiàn)代化”的“一號工程”。積極承擔(dān)省、市、區(qū)教科研課題，把教師在各