【正文】 校園，達(dá)到了活動的目的。 凡是參與“書香家庭”評比的家庭，需要擬定出一份非常詳實的“家庭讀書計劃”，以上評比內(nèi)容均在讀書計劃中有說明和安排。 書香家庭主題帖（或）親子共讀筆記 不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。 第一：所讀的書多。） 各中隊評選“讀書小博士”及“書香家庭” 10 月 23 日、 10 月 26 日兩天上交各中隊推選出來的“讀書小博士”及“書香家庭”的申報材料。（詳見具體安排） 第一階段：活動啟動，營造書香濃郁的讀書氛圍。覺得自己寫得還不錯的可以向報紙、雜志或是學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播正午陽光欄目投稿。 每位少先隊員要做到五個“一” 獻(xiàn)一本好書。 當(dāng)然，在本學(xué)期讀書活動過程中，我們還存在一些不足，比如由于本學(xué)期自己個人的事務(wù)較多，沒有指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，做好詞好句 的摘抄工作，一部分學(xué)生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行讀書方法、讀書內(nèi)容的指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀書中快樂成長。如上午 20分鐘早讀、中午 30分鐘的午休時間， 晚上布置 30分鐘讀書時間，讓學(xué)生有充分的讀書時間。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫。書中所表達(dá)的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動的東風(fēng)，我們二年級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。為了更好地保護(hù)書籍，讓學(xué) 生養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣，我選派了兩名有責(zé)任心的女生擔(dān)任班級圖書管理員，每天負(fù)責(zé)給同學(xué)們登記借書、還書，整理好書架的書本。 讀書成果展示 我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。 班級讀書活動總結(jié)篇 2 一、活動要求 本屆讀書節(jié)活動本著“人人參與、突出特色”的原則，力求在總結(jié)往屆讀書節(jié)活動的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上能有所突破、力求創(chuàng)新。為中隊小小圖書室捐獻(xiàn)給一到兩本好書。 參加一次讀書心得的交流會。 （ 10 月 12 日 —— 10 月 16 日） 在校內(nèi)成立讀書月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂校園讀書月活動的具體方案，形成責(zé)任包干落實制。（每班各一名） “名人進(jìn)校園”圖書捐贈儀式。 第二：讀書體會多（日記中也可體現(xiàn)）。經(jīng)常關(guān)心孩子在學(xué)校的讀書情況。 讀書成果呈現(xiàn)形式視家庭條件和個人喜好在三種形式中任選其一：一是個人網(wǎng)站或者博客（建議家中有電腦的家庭選用）；二是用“記錄夾”（外皮硬塑，內(nèi)頁透明夾頁）；三是用 16 開筆記本展示。 現(xiàn)總結(jié)如下： 一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。各班 成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 （四）開展了“讀書手抄報”評比活動 三年級以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項活動大大激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)近二十人。 （九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。我班也積極投身于這次讀書活動中。 三、教給學(xué)生讀書方法 “授之以魚，不如授之以漁。 ②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。 四、積極開展讀書實踐及展評 活動 開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。 精彩 5 分鐘：每天利用語文課前 5 分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矚g的書。伏星同學(xué)評為誦古詩“靈慧娃“。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生 堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。我也要盡職盡責(zé)地做好自己的工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準(zhǔn)確。 l 我們在班級調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè)、周末 34 小時。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。 第四篇：班級讀書活動總結(jié) 班級讀書活動總結(jié) 歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂 教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主，再發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無 資源共享”。 制作讀書卡、手抄報，寫讀書筆記，舉辦詩歌朗誦會、課前三分鐘讀書交流等活動。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。其次建設(shè)好班級專欄?！皥D書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍 ,由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。 充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共讀的是《魯濱 遜漂流記》 ,下學(xué)期讀的是《西游記》。 做好讀書手冊的填寫工作： 鼓勵每個學(xué)生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。我班許多家 庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。 經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。“讀萬卷書，行萬里路。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質(zhì)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設(shè)。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。 二、開 展豐富的書香活動 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來?！皶Ｖ谩睂谥荚诩顚W(xué)生熱愛讀書。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動： 一、營造濃郁的書香氛圍 班級是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。在一次次的活動中，我們班的學(xué)生在不斷地成長、不斷地進(jìn)步！ 四、積極推進(jìn)溫馨的親子閱讀，鼓勵家長與孩子同讀一本書，共同探討書本中的話題，爭取家長的支持和參與。 圍繞閱讀，我們班積極開展了豐富多彩的實踐活動，如：每天語文課之前雷打不動的“課前三分鐘讀書交流”、每月一次的“詩歌朗誦會”、“制作讀書卡”、每周 一、周五下午進(jìn)行的《童新悅讀》等活動。從總體上來說取得了很大的成效，每個孩子既從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，同時又提高了自己的語文表達(dá)能力和寫作水平。 《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。 2 在接下來進(jìn)行的讀書沙龍上，學(xué)生談到了 《愛的教育》這本書里邊的人物（卡隆、老師、校長）、事件以及對愛的教育參與者（包括家長〕進(jìn)行評價‘能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為具體― 6 位同學(xué)在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。那么我們開展讀書活動的起點就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲” 二、師生相互推薦、借閱圖書 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書 的目