【正文】 聽(tīng)廣播、看電視； 瀏覽網(wǎng)絡(luò)從因特網(wǎng)上收集信息，是人們獲取信息的重要途徑。計(jì)算機(jī)中全部采用的是二進(jìn)制。主要包括：智能機(jī)器人、語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理和專家系 統(tǒng)等。那真可謂是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。如果是 原來(lái)，還要翻報(bào)紙，查書(shū)，一查就是一兩個(gè)小時(shí)。在教室里學(xué)習(xí)，聽(tīng)廣播，看電視，讀書(shū)看報(bào)，上網(wǎng)瀏覽，與親戚，朋友通信，都是在獲取信息。在夜晚時(shí)，強(qiáng)光會(huì)影響人們的睡眠，甚至可改變生物的節(jié)律等。 還有看不見(jiàn)的光，如：紅外線、紫外線、 X 光等。先說(shuō)說(shuō)可見(jiàn)光。到了近代，科學(xué)更是發(fā)達(dá)。真奇怪 ?喜羊羊公仔還會(huì)唱歌，我忙問(wèn)媽媽是怎么回事。遠(yuǎn)處，樹(shù)重重疊疊，山峰變得更有層次，披上了五彩繽紛的衣裳。 未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)信息話的社會(huì)，我們坐在家里也可以獲取來(lái)自世界各地的最新信息。有一次老師留了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們找一些關(guān)于名人的事跡。 走進(jìn)信息世界作文篇 4 我們生活在一個(gè)信息世界里。容易靠造成各種各樣的光污染。其實(shí)我們的古人也善于利用光，如：墨子與他的學(xué)生就做了世界上最早的 `小孔成像實(shí)驗(yàn)；我們古人曾利用冰透鏡向日取火等。 光可分為可見(jiàn)光與不可見(jiàn)光。另一種方式――驛差，傳送的消息決對(duì)十分準(zhǔn)確。 記得五歲生日那天，媽媽送給了我一個(gè)喜羊羊公仔，看到漂亮的喜羊羊公仔，我好奇極了，使勁擺弄。秋風(fēng)吹過(guò)稻田，稻田就漾起金色的波浪。 走進(jìn)信息世界作文篇 1 羅丹說(shuō)：“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，我喜歡你 —— 秋天！ 走進(jìn)信息世界作文篇 2 大家好，我叫李銘昊，是個(gè)聰明、可愛(ài)的小男孩，今年九歲了，在龍崗一小上三年級(jí)。 瞧，我不愧是一個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋的小男孩吧 ! 走進(jìn)信息世界作文篇 3 這周，我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“走進(jìn)信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，讓我懂得了：信息是無(wú)處不在的，無(wú)論是在課內(nèi)也好，還是在課外也罷，都有信息存在。如今，計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展，幾乎每隔十年就會(huì)更新一代，讓人們傳遞信息能更快捷、方便。綠色植物可以利用光進(jìn)行光合作用，促進(jìn)植物生長(zhǎng)；當(dāng)夜晚我們行走在路上時(shí)，月光可以為我們照明；太陽(yáng)灶可以利用太陽(yáng)光燒水做飯；每當(dāng)人們汗流浹背時(shí)，會(huì)用太陽(yáng)能熱水器洗澡。我們長(zhǎng)時(shí)間在陽(yáng)光下過(guò)度照射，會(huì)很易患難皮膚病。多姿多彩的生活令人回味無(wú)窮?，F(xiàn)代科技給我們的生活帶來(lái)了不少變化。只要坐在電腦前，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，上了寬帶網(wǎng)，進(jìn)入 視頻聊天室，我和哥哥便可以面對(duì)面交談了。”的確如此，時(shí)值金秋，我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)秋姑娘的足跡，國(guó)慶節(jié)我去了我表哥的老家，去尋找秋的信息。我長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一張小小的嘴巴，一頭烏黑光亮的頭發(fā)。 在課堂上，老師傳授給我們知識(shí)，這是信息；校園內(nèi)，聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，這是信息；課外，看電視、上網(wǎng)、與朋友交談，這也是信息?? 早在 2700 多年前，我們的祖先便發(fā)明了幾種傳遞信息的方式――烽火。 21 世紀(jì)，是信息世界，讓我們學(xué)好知識(shí)，創(chuàng)造美好的明天。醫(yī)療方面光也體現(xiàn)出了作用：醫(yī)院里醫(yī)生做手術(shù)時(shí)，在無(wú)影燈下操作；耳科醫(yī)生為病人檢查耳道時(shí)，戴著額鏡，將光聚在耳道內(nèi)。強(qiáng)光照射眼睛，容易損害視 力，如：在電工焊接時(shí)的光，對(duì)人的眼就有極大的傷害。而“光”如此神奇美麗。 我們家原來(lái)只能通過(guò)寫(xiě)信和遠(yuǎn)方的朋友聯(lián)系，實(shí)在不方便。記得有一次，哥哥把日本櫻花盛開(kāi)的錄像傳送給我，我看到櫻花，就好像聞到它散發(fā)出的淡淡清香，就好像我也在那櫻花盛開(kāi)的海洋里一樣。 信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用：人工智能（如機(jī)器人）；計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（ CAI）；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（ CAD）；交通道路自動(dòng)拍攝系統(tǒng)；遠(yuǎn)程醫(yī)療；遠(yuǎn)程教育；電子貨幣轉(zhuǎn)賬；電子商務(wù)等。換句話說(shuō)， 只有將數(shù)字、文字、圖像、聲音和視頻等信息轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼，才能便于計(jì)算機(jī)加工處理。比如，字母“ A”的 ASCII 碼二進(jìn)制數(shù)為 1000001。 目錄索引是將網(wǎng)站分門(mén)別類地存放在相應(yīng)的目錄中，例如“新聞”、“教育”等。 文件是指一組相關(guān)信息的集合，程序、文檔都是單獨(dú)的文件，常見(jiàn)的文件格式有： TXT 純文本； DOC 文本文檔； HTM 網(wǎng)頁(yè)； BMP 圖片在 Windows 中，同級(jí)目錄中的各文件名必須是唯一的。 了解信息傳遞的變化及對(duì)人們工作和學(xué)習(xí)的影響。 從今天開(kāi)始，我們要開(kāi)展一次新的綜合性學(xué)習(xí) —— 走進(jìn)信息世界。 （ 1）自由閱讀，你認(rèn)為有價(jià)值的可以畫(huà)下來(lái)。（ 2）修改小組活動(dòng)計(jì)劃。比如：（ 1）古代信息傳遞方式的特點(diǎn)：①速度慢。典型語(yǔ)句： ?這個(gè)小學(xué)生為了通過(guò)電腦教表姐唱歌，除了把歌詞、歌譜寫(xiě)在電腦屏幕上，還通過(guò)多媒體的錄音技術(shù)把自己的歌聲錄在上面 ③不受地域阻隔。 3 課堂交流。 （ 3）課堂交流。 2 談?wù)勲娔X和網(wǎng)絡(luò)給自己和家人的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)的變化。 3 全班交流“最 有價(jià)值的信息”。 2 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。這一步對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一大步，首先他們不能把信息記錄完整和準(zhǔn)確，其次他們不能從信息中進(jìn)行分析。這樣學(xué)生才能真正學(xué)到一些東西。在經(jīng)過(guò)三個(gè)課時(shí)和多次一對(duì)一的修改、完善中， 第三步，獲取信息，開(kāi)展 關(guān)于看電視好不好的辯論賽，這時(shí)候?qū)W生收集的信息就又成了問(wèn)題，學(xué)生有想法但沒(méi)有地方可以查找支持的論據(jù)和事實(shí)依據(jù)。（ 2）寫(xiě)好書(shū)面的《調(diào)查結(jié)果分析》。教師可進(jìn)行實(shí)例分析，如： （說(shuō)明：獲得信息的渠道分類：①親自看到或聽(tīng)到；②電話或短信；③報(bào)刊或書(shū)籍；④廣播和電視；⑤網(wǎng)絡(luò)；⑥其他。 2 以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)好調(diào)查記錄表，要求簡(jiǎn)單明確，便于記錄。離她最近的電話在外面的走廊上，靠瘸著腿走到那里是辦不到的。比如： （ 1）信息傳遞錯(cuò)誤導(dǎo)致了西周滅亡。 3 再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？ （ 1）重點(diǎn)閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》，畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。 ?當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停地跑了 40 多千米??