明確考試要求優(yōu)化復(fù)習(xí)策略(完整版)
【正文】 揭示規(guī)律 體現(xiàn)方法） ● 補授知識 ● 分析原因 ● 點撥要領(lǐng) 內(nèi)容 ：揭示命題意圖 提示解題思路 —— 適當(dāng)示范 ,利用好優(yōu)質(zhì)答案 分析典型錯誤 探索矯正方法 （ 客觀題 轉(zhuǎn)變 主觀題 ） 流程 ：呈現(xiàn) → 比較 → 甄別 → 整合 → 修改 方法 ：教師指導(dǎo)點撥 學(xué)生討論交流 (三 )努力提高學(xué)生的活動效率 ● 內(nèi)容：明確學(xué)習(xí)任務(wù)（做什么） ● 形式：獨立 合作 口頭 書面（怎樣做） ● 時間：根據(jù)訓(xùn)練量限定訓(xùn)練時間 ● 結(jié)果：交流講評 上交批改 （ 督促參與 加快節(jié)奏 保證質(zhì)量 ） 支配時間 選擇方法 集中思維 適應(yīng)考試 （布置練習(xí) — 獨立訓(xùn)練 — 合作討論 — 交流講評） ●現(xiàn)代文閱讀 兩種意識：原文意識 —— 注重原文閱讀，追求答案依據(jù) 整體意識 —— 拓展閱讀視野，著眼整體把握 四種能力：審題能力 —— 問題指向、閱讀范圍、答題要求 篩選能力 —— 信息的真?zhèn)?、信息的主次?信息的關(guān)系 —— 解說 總分 因果 轉(zhuǎn)折 替代 提煉能力 —— 個別到一般、局部到整體、形象到抽象 表述能力 —— 要點完備、語言簡括 ● 話題作文擬題 √妙修辭，匠心獨運 “環(huán)保” —— 一頭白發(fā)，滿山青蔥 “關(guān)注生活” —— 我愛曲線的生活 √巧點化，妙趣橫生 “寬容” —— 一笑而過 “答案是豐富多彩” —— 橫看成嶺側(cè)成峰 √新視角，別開生面 “競爭” —— 感謝你的敵人 “素質(zhì)教育” —— 真想做個后進生 √善補題，化大為小 “承受” —— 承受是一種力量 “手” —— 一次難忘的握手 “幸?！?—— 幸福的回憶 “人生” —— 五彩的人生 反思的內(nèi)容 難點 弱點 —— 分析原因 制定計劃 反思的功能 學(xué)生 :整理知識 分析學(xué)情 調(diào)控復(fù)習(xí) 教師 :提供有效信息 調(diào)整復(fù)習(xí)重點 改善復(fù)習(xí)行為 (四 )著力構(gòu)建高效的復(fù)習(xí)模式 刺激強烈 體現(xiàn)深度 思路清晰 分析例題 歸納方法 展開訓(xùn)練 反饋結(jié)果 評議交流 修正答案
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