【正文】 游戲內(nèi)容：各組排成一個直排，除第一人以外，所有人把手搭在前一個人的肩上。 幼兒園 戶外集體活動策劃方案 第二篇：戶外集體活動游戲策劃 生科拔尖班十月游戲活動策劃書 為豐富校園文化生活，加深同學之間的了解，增強班級凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的心情迎接新學期的到來，班委商討決定，于 2021 年 10 月 28日舉辦班級團生性質(zhì)的游藝活動。 規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發(fā)出“?！钡男盘枙r即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。 透過游戲訓練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。游戲規(guī)則：幼兒雙腳不許著地。游戲規(guī)則：雙方不可跨越指定的位子 游戲 3：《運氣球》 游戲材料：氣球若干小盆人手一個紙箱若干 游戲玩法：爸爸在 指定的位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運到指定的紙箱里，在規(guī)定的時間內(nèi)多者為勝。游戲規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。 幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導參加本次活動。 二、活動宗旨 友誼第一，比賽第二。 雙人雙腳跳。跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問 。 活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力。并啟發(fā)引導幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式：“有幾個小運動員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。 發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 勇于嘗試、不怕困難?！? 2)教師示范并講解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。 活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。還能夠怎樣跳 ?引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。兩人一 根繩子，幼兒應(yīng)對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。 三、活動主題 娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。 二、活動地點 親子游戲活動地點設(shè)在本園戶外活動場地。 游 戲 3：《跳圈》 游戲材料：小呼啦圈 游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸 (媽媽 )立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。游戲規(guī)則：氣球吹得必須和指定的 (吹好的 )一樣大，在運氣球時，若氣球飄走拿起放在盆里繼續(xù)運，在規(guī)定的時間內(nèi)多者為勝。 游戲 4：《小螞蟻》 游戲材料：地毯 游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。 聽信號變速度，變方向跑、走。 一、時間： 10月 28日下午 二、地點：田徑場 三、參加對象 :拔尖班全體同學 四、現(xiàn)場工作人員 : 主持人張茜 。除最后 一個人以外所有人都必須閉上眼睛。 擊鼓傳花模仿秀 參與人員：全體到場人員 時間： 10 分鐘 道具：水杯、桔子 游戲內(nèi)容：全體人員依次傳遞手中水杯，主持人背對大眾隨機喊停選中被模仿人；傳桔子 選中模仿人（桔子就此歸模仿人所有）。 三、活動時間： 2021年 10 月 25日（本周五下午） 四、活動地點：文化廣場 五、人員安排： 參加人員：幼兒園全體保教人員、全體幼兒； 職責安排：各班主任負責本班幼兒出行安全，嚴防幼兒走失、碰傷等一系列不安全事故。按規(guī)定配備數(shù)量充足、符合安全規(guī)定的室外活動設(shè)施及運動器材，我們是新建幼兒園經(jīng)費相對緊張，根據(jù)辦園特色自制安全簡易實用的戶外活動器材，逐步改變幼兒園戶外環(huán)境單調(diào)、不合理，對幼兒缺乏吸引力的現(xiàn)狀。 切實保障幼兒的生命安全高度關(guān)注戶外場地、設(shè)施、器械的安全性，建立專人定期 檢查維修制度。各幼兒園可以根據(jù)各自優(yōu)勢，采取集中購買、家長協(xié)助搜集、 幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑，配臵活動區(qū)域的各種材料，提倡幼兒教師獨自或與幼兒共同設(shè)計制作區(qū)域活動材料，充分發(fā)揮材料與幼兒的互動作用。 （三）建立幼兒園戶外活動、區(qū)域活動課程實施常規(guī) 嚴格戶外活動、區(qū)域活動時間幼兒園要按照幼兒在 園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于 2 小時（其中體育活動時間為 1小時）及區(qū)域活動至少 1 小時的規(guī)定，修改制定“幼兒園各年齡班作息時間表”、“幼兒園各年齡班課程安排總表”，合理安排幼兒戶外活動和區(qū)域活動時間。 四、保障措施 （一）加強對幼兒園戶外活動和區(qū)域活動的指導 為推進幼兒園戶外活動、區(qū)域活動的順利進行，幼兒園組成指導小組，定期到各班進行實地指導。以對幼兒終身發(fā)展和 教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，切實加強幼兒園戶 外活動、區(qū)域活動課程的組織管理，積極探索，開拓創(chuàng)新，使活動課程實施的過程成為幼兒快樂成長、教師業(yè)務(wù)成熟的過程。 幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。 四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。幼兒互動游戲 — 應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。 那么如何根據(jù)晨煉的特點，做到既不放任自流，又讓孩子在愉快自主的活動中達到鍛煉的目的呢，探討研究晨間鍛煉的效能課堂是迫在眉睫。它是幼兒園一日活動組織的一個重要環(huán)節(jié)，是幼兒園體育活動的一個重要組成部分。 v情景性游戲：設(shè)置一些適合孩子年齡特點的故事情景性的場景。 v 參與式指導：教師以游戲中的角色參與融入孩子的活動中，充分了解孩子的學習發(fā)展需要，在參與活動過程中及時指導。 v 發(fā)現(xiàn)式指導：教師在活動中眼觀六方耳聽八方，仔細觀察孩子的活動情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學習困難給予幫助指導。更多的是針對小托班幼兒動作發(fā)展特點，可以創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。 v 傳統(tǒng)游戲：巧用舊游戲，給傳統(tǒng)游戲注入新的活力，結(jié)合新《綱要》的精神，賦予老游戲以新的生命力。對于幼兒來說 ,游戲中的體驗是他們對待世界更為普遍的一種方式。 【范例】 一、研究緣起 體能發(fā)展的黃金時間 《幼兒園教育指導綱要》中提出“身心并重”的幼兒健康觀，并將幼兒健康放在了五大領(lǐng)域的首位。 幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動 幼兒互動變換位子。 二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒 幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊 ，接龍去拿活動器械。本學期根據(jù) 我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設(shè)計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。 （二）充分發(fā)揮戶外活動、區(qū)域活動示范幼兒園的輻射帶動作用 在開展幼兒園戶外活動、區(qū)域活動中，省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特別是 15 個市級幼兒教師培訓實踐基地，應(yīng)率先成為戶外活動及區(qū)域活動的示范性幼兒園，省級及市級示范幼兒園特別是鎮(zhèn)街中心幼兒園應(yīng)成為戶外活動及區(qū)域活動的骨干幼兒園，輻射帶動全市所有幼兒園迅速開展戶外活動和區(qū)域活動。 幼兒園各班在每個主題活動的具體實施計劃（簡稱主題教育計劃）中，教師要根據(jù)主題 目標，將戶外活動和區(qū)域活動與領(lǐng)域教學活動結(jié)合，