【正文】 努力，本科就業(yè)率仍然取得了 %的好成績，自動化、電子工程等 x 個(gè)學(xué)院整體就業(yè)率達(dá)到 xx%以上，在有畢業(yè)生的 xx 個(gè)本科專業(yè)中，有 xx 個(gè)達(dá)到 xx%以上， x 個(gè)專業(yè)超過 xx%。 抓干部、管效果 ，進(jìn)一步完善學(xué)校就業(yè)相關(guān)政策。進(jìn)一步建立起產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向、就業(yè)為風(fēng)向的專業(yè)動態(tài)調(diào) 整和招生計(jì)劃調(diào)整機(jī)制。 人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新沒有及時(shí)跟上，教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提升。 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)工作成績和經(jīng)驗(yàn)的取得，凝聚了學(xué)校廣大教職工的辛勤勞動和艱苦付出，涌現(xiàn)出了許多動人的故事，動人的事跡，廣大教職工，尤其是在畢業(yè)生就業(yè)工作一線的輔導(dǎo)員和普通教師，在畢業(yè)就業(yè)工作 中付出了很多很多。學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口率有所提升， 就業(yè)與專業(yè)的相關(guān)度增加，考研升學(xué)學(xué)生人數(shù)和比例上升，尤其是在疫情防控的倒逼下，線上線下混合就業(yè)工作模式呈現(xiàn)新的喜人氣象。剛才，學(xué)生處對 2020 年的畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的總結(jié)，相關(guān)學(xué)院和部門作了很好的交流發(fā)言，有思路、有做法、有體會、有經(jīng)驗(yàn)，聽后很受啟發(fā)，可謂是“八仙過海、各顯神通、精彩紛呈”。 部分學(xué)院、部分專業(yè)就業(yè)率上升明顯，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。學(xué)校和學(xué)院都采取 了多樣化的措施，保障了就業(yè)工作的效果； 責(zé)任落實(shí)、專兼助有效。 個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識不到位、重視不夠，全員發(fā)動比較差，甚至有的教師認(rèn)為學(xué)生就業(yè)不關(guān)自己的事。 落責(zé)任、添措施，持續(xù)抓好就業(yè)工作，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。 獎先進(jìn)、鼓進(jìn)步。剛才，學(xué)生處對 2020 年的畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的總結(jié)，相關(guān)學(xué)院和部門作了很好的交流發(fā)言，有思路、有做法、有體會、有經(jīng)驗(yàn)，聽后很受啟發(fā)，可謂是“八仙過海、各顯神通、精彩紛呈”。學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對口率有所提升，就業(yè)與專業(yè)的相關(guān)度增加，考研升學(xué)學(xué)生人數(shù)和比例上升，尤其是在疫情防控的倒逼下，線上線下混合就業(yè)工作模式呈現(xiàn)新的喜人氣象。 2020 屆畢業(yè)生就業(yè) 工作成績和經(jīng)驗(yàn)的取得，凝聚了學(xué)校廣大教職工的辛勤勞動和艱苦付出，涌現(xiàn)出了許多動人的故事，動人的事跡，廣大教職工，尤其是在畢業(yè)生就業(yè)工作一線的輔導(dǎo)員和普通教師，在畢業(yè)就業(yè)工作中付出了很多很多。 人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新沒有及時(shí)跟上，教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提升。進(jìn)一步建立起產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向、就業(yè)為風(fēng)向的專業(yè)動態(tài)調(diào)整和招生計(jì)劃調(diào)整機(jī)制。 抓干部、管效果，進(jìn)一步完善學(xué)校就業(yè)相關(guān)政策。近年來，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，不斷深化教育教學(xué)改革，以能力為本位，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，堅(jiān)持多層次多形式辦學(xué)，建立了以 貴州師范大學(xué)為依托的聯(lián)合辦學(xué)模式，有效地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享，促進(jìn)了我校的健康發(fā)展。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機(jī)會，不愿意走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng) 業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時(shí)總是高不成、低不就，導(dǎo)致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴(yán)重。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然認(rèn)為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學(xué)校全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè)中應(yīng)有的作用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過各種方式自我推薦。 一是深化認(rèn)識的問題 深化對大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識，要立足兩個(gè)高度： 第一是對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。從學(xué)校層面來說，要進(jìn)一步提高各級、各部門的責(zé)任意識，使每個(gè)部門、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管” 的工作格局；要進(jìn)一步確保對就業(yè)工作人力、財(cái)力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持；要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作職責(zé)。 第二是關(guān)系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。在畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)中，我們必須樹立一個(gè)觀念，雖然說簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場中的主體實(shí)際上是高校和企業(yè)，因此，加強(qiáng)市場建設(shè)，不僅是為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，更是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。全力加強(qiáng)市場維護(hù)，是固本拓新的重要手段。當(dāng)同學(xué)們的思想出現(xiàn)波動的時(shí)候，班主任送來了親切的鼓勵(lì)；當(dāng)同學(xué)們疲憊的時(shí)候，班主任遞上了溫馨的問候；當(dāng)同學(xué)們受傷、生病的時(shí)候，班主任傾注了滿腔的關(guān)愛。同學(xué)們，龍?zhí)吨袑W(xué)為你們創(chuàng)造了成才的條件，這里是你們健康成長的搖籃，我衷心祝愿你們在這里愉快學(xué)習(xí)，健康成長，三年以后以優(yōu)異的成績回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)學(xué)校！出處 。 我們的同學(xué)們，為了自己的理想，從四面八方來 得龍?zhí)吨袑W(xué)。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè)率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點(diǎn)。要把用人單位請進(jìn)來，通過校園招聘會這種“集體相親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時(shí)省力省心，又能對畢業(yè)生進(jìn)行充分考察；二個(gè)是做好推銷。因此，不論是從學(xué)校長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從破解當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來看，我們都要堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以“就業(yè)和社會需求”為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。從學(xué)院層面上來說，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真正落實(shí)到位，院長作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對性地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難題。 第二個(gè)是對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。目前，我校 16 個(gè)學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無非是做點(diǎn)就業(yè)政策宣講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊(duì)伍