作文：新青年，“興”中國(guó)精選合集(完整版)
【正文】 來可期。在中國(guó)地大物博的土地上，需要我們誦強(qiáng)國(guó)之詩(shī)，歌愛國(guó)之章，為中國(guó)十九大確立的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”添上濃重的一筆。此時(shí)此刻，哪怕國(guó)家之興的實(shí)現(xiàn)道阻且長(zhǎng)，新青年也能行則將至，而你只需行而不輟，國(guó)家定當(dāng)未來可期。在中國(guó)地大物博的土地上，需要我們誦強(qiáng)國(guó)之詩(shī)，歌愛國(guó)之章，為中國(guó)十九大確立的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”添上濃重的一筆。中國(guó)青年需要有一顆愛國(guó)之心、一份報(bào)國(guó)之情、一個(gè)強(qiáng)國(guó)之志，才能讓國(guó)家之興得以更好的實(shí)現(xiàn)。這何嘗不是我們所要學(xué)習(xí)的榜樣呢 ? 黨的十八大全面概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加讓全國(guó)的青年學(xué)子深刻體會(huì)社會(huì)主義的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，它不僅僅為中華民族指明了前進(jìn)的方向，也為中國(guó)人民提供了愛國(guó)、 強(qiáng)國(guó)的動(dòng)力，讓中國(guó)青年抱有鴻鵠之志，成為建設(shè)美麗中國(guó)的一分子。中國(guó)青年需要有一顆愛國(guó)之心、一份報(bào)國(guó)之情、一個(gè)強(qiáng)國(guó)之志，才能讓國(guó)家之興得以更好的實(shí)現(xiàn)。這何嘗不是我們所要學(xué)習(xí)的榜樣呢 ? 黨的十八大全面概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更加讓全國(guó)的青年學(xué)子深刻體會(huì)社會(huì)主義的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，它不僅僅為中華民族指明了前進(jìn)的方向，也為中國(guó)人民提供了愛國(guó)、強(qiáng)國(guó)的動(dòng)力，讓中國(guó)青年抱有鴻鵠之志，成為建設(shè)美麗 中國(guó)的一分子。全文措辭激勵(lì)、語氣軒昂為引導(dǎo)全省上下大力弘揚(yáng)偉大抗震救災(zāi)精神，充分發(fā)揮“能夠戰(zhàn)勝一切困難、不被困難所壓倒 ”的大無畏英雄氣概，牢固樹立把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，奮力奪取抗震救災(zāi)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全面勝利打下了一劑良藥。在抗震救災(zāi)工作轉(zhuǎn)入過渡安置階段后，我局又號(hào)召全局黨員職工奉獻(xiàn)愛心，為受災(zāi)群眾捐款捐物并對(duì)地震中受災(zāi)嚴(yán)重的 24 戶困難職工家庭開展救助幫扶，為每戶困難家庭發(fā)放 幫扶資金 500 元。 具體目標(biāo)： 忠誠(chéng)教育，愛崗敬業(yè)，為人師表，具備良好的師德修養(yǎng)； 2.、具備良好的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段； 具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有一定的教科研能力； 具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作； 具備對(duì)各種教育信息的捕捉、判斷、整合和重建的能力。每位青年教師拜認(rèn)一位老教師為導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一“結(jié)對(duì)子”，導(dǎo)師團(tuán)其他老師參與指導(dǎo)。促成這些成就的原因是復(fù)雜的，既有執(zhí)政者正確決策的個(gè)人因素，也有歷史恩賜的機(jī)遇因素，也當(dāng)然還有法律等方面變革的制度因素。法治的要義包括依憲治國(guó)、保障私權(quán)、程序正義、司法獨(dú)立與社會(huì)正義。 其次，在政治建設(shè)上，崇尚程序正義和司 法公正的法治將為中國(guó)公民提供底線社會(huì)正義，為將來潛在的大規(guī)模政治沖突提前安裝“社會(huì)減震閥”。歸根到底，法治能否在中國(guó)得以全面實(shí)施，將決定中華民族能否得以復(fù)興，中華文明能否得以體面地延續(xù)。換句話說，至少在文字層面，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)認(rèn)可了從法律經(jīng)驗(yàn)主義通往法律理念主義的路徑。之前，在給一本書寫序時(shí)，我提過“律師興則中國(guó)興”。我們現(xiàn)在離法治天下還很遠(yuǎn)。 賀衛(wèi)方之所以將自己老師江平稱為“時(shí)代的法學(xué)教師”，是因?yàn)樗跁r(shí)代中扮演了啟蒙角色。” 19881990 年，江平擔(dān)任中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)。江平說：“我的中國(guó)夢(mèng)，就是法治天下。寵辱應(yīng)似花開落，憂國(guó)何分位尊卑。公權(quán)力要有制衡，沒有制衡就要產(chǎn)生腐?。凰綑?quán)要得到保障，規(guī)定的人們的權(quán)利自由應(yīng)該充分得到體現(xiàn)，這才是憲法的最根本要義。中國(guó)有憲法，但是中國(guó)能不能實(shí)現(xiàn)真正的法治呢？在這種情況下，法治天下就包含了這個(gè)共同的理想。因此，今天，在為“法治中國(guó)”叢書寫總序時(shí)，我想拔高一些：法治興， 則中國(guó)興。因此，出版這套“走向法治”叢書，正是適逢其時(shí)。 當(dāng)然，走向法治，不能只求“畢一役之功”。最近的一些個(gè)案也清楚地表明，社會(huì)不公所積累的公民怨憤，已經(jīng)給中國(guó)社會(huì)累積了大量的負(fù)能量。此時(shí)此刻，中國(guó)社會(huì)猶如一條大船正航行在“歷史三峽”的 最后險(xiǎn)灘。一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是把過去三十多年的發(fā)展路徑作為歷史
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