【正文】 有精神寄托。四是對(duì)基層缺乏服務(wù)的真情。對(duì)工作麻木不仁，冷淡厭煩，責(zé)任性不強(qiáng)，要求不高，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事，馬馬虎虎，滿足于一般性常規(guī)工作任務(wù)的完成。 整改時(shí)限：從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)，盡快落實(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，不懈努力。首先，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。盡管自己在工作中一直求新、求變、求活，但總有一種知識(shí)面窄、辦法少的感覺(jué)，認(rèn)真分析起來(lái)，也是由于自己學(xué)習(xí)抓得不緊不實(shí)的緣故。三是以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，提高工作效率。 四是工作方法簡(jiǎn)單。 工作紀(jì)律的約束方面有待加強(qiáng)。政治敏銳性和洞察力不足，不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，透過(guò)事物表象把握事物本質(zhì)的能力不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有待提高。 為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠牢固。表現(xiàn)在：隊(duì)員有時(shí)有遲到早退的問(wèn)題，工作著裝有時(shí)不規(guī)范，沒(méi)有嚴(yán)厲處罰。對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不 夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，做到既堅(jiān)持原則又靈活主動(dòng)，不做“老好人”。 二是深入實(shí)際不夠，解決實(shí)際問(wèn)題少。學(xué)理論，要抓住實(shí)質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義及“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的理解。 深入基層，解決實(shí)際問(wèn)題，提高管理水平。工作紀(jì)律散漫，上班遲到早退，無(wú)所事事，隨心所欲，有的甚至在上班時(shí)間溜之大吉，玩麻將打撲克，有的干脆成伙結(jié)伴下去吃喝玩樂(lè)，胡搞亂來(lái)，敗壞了黨和干部的形象 。高高在上，脫離群眾，害怕觸及困難和矛 盾，不愿深入基層下到一線，不愿調(diào)查研究，不愿幫基層和群眾解決實(shí)際問(wèn)題，缺乏全局觀念和服務(wù)意識(shí)，衙門作風(fēng)，效率低下，存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦。有的機(jī)關(guān)人員在一個(gè)崗位十幾二十年不變，工作年年打不開局面，但仍然穩(wěn)坐釣魚船，可謂是“鐵打的軍營(yíng)不動(dòng)的兵”，嚴(yán)重影響 并挫傷了想干事者的積極性 。狠抓思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) 、生活作風(fēng)，倡導(dǎo)形成良好的文風(fēng)、會(huì)風(fēng)、政風(fēng)和行業(yè)風(fēng)氣，以此形成良好的作風(fēng)導(dǎo)向。 主攻結(jié)合點(diǎn)，從選人用人上加快作風(fēng)轉(zhuǎn)變 把作風(fēng)建設(shè)與選 人用人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要嚴(yán)把“入口”關(guān)，圍繞“加快發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)”這個(gè)主題，用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人，進(jìn)一步嚴(yán)格干部選任標(biāo)準(zhǔn)，大膽選用善于謀劃發(fā)展的干部，善于抓落實(shí)的干部，能干實(shí)事業(yè)績(jī)突出的干部，群眾公認(rèn)的干部，使用人導(dǎo)向和干事創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向統(tǒng)一起來(lái)。四是在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面，實(shí)行重大事務(wù)集體討論制度、民主生活會(huì)議制度、談話誡免制度、外出報(bào)告制度 。 (3)運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”的重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)自身工作實(shí)踐的能力還 很低。 工作方法老化 主要表現(xiàn)： (1)工作中習(xí)慣于按部就班、循規(guī)蹈矩，有時(shí)工作頭緒一多，有不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓搞平推的現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)造性，沒(méi)有新意。 二、原因分析 講學(xué)習(xí)不夠，理論素質(zhì)不高是存在上述問(wèn)題的根本原因。 自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高 由于自己忽視了政治理論學(xué)習(xí)，放松世界觀的改造，使得自己自我要求的標(biāo)準(zhǔn)不高。平日缺乏向同事學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的渠道和方式較單一，多為書面學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠承載更多、更全面的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和多媒體學(xué)習(xí)很少有接觸。 、開拓、拼搏、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以規(guī)范、高效的教育工作標(biāo)準(zhǔn)，努力在教育工作崗位上創(chuàng)造出優(yōu)秀業(yè)績(jī)。 第四篇：辦公室存在問(wèn)題自查及整改措施 辦公室存在問(wèn)題自查及整改措施 一、存在問(wèn)題 ，工作完成時(shí)效低，對(duì)自身要求不嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)不高。 ，提高工作熱情，改變傳統(tǒng)的“領(lǐng)導(dǎo)只安排，員工只施行”的模式，由被動(dòng)服務(wù)模式向主動(dòng)服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，克服過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么，領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)安排就不做的狀況，把每項(xiàng)工作落到實(shí)處，保質(zhì)保量辦好每件事情。對(duì)社會(huì)上存在的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義，抵制不夠。 （ 4）在生活作風(fēng)上，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有時(shí)來(lái)客陪吃陪喝。要以學(xué)立德、以學(xué)明智、以學(xué)促行，做一名“學(xué)習(xí)型”教師。 大手大腳、鋪張浪費(fèi)、生活奢侈，不僅損害了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益，也極大地?fù)p害了干部的形象和教育的整體形象。要規(guī)范財(cái)務(wù)管理，實(shí)行財(cái)務(wù)審批“一支筆”，面對(duì)一次開支數(shù)額較大的，要集體研究后報(bào)上級(jí)部門批準(zhǔn)。 自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺(jué)地以“三個(gè)代表”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，指導(dǎo)和規(guī)范自己的言行，履行好自己的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，更好地為教師服務(wù)。 （ 5）在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上，在處理具體問(wèn)題上缺少靈活與方法，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)功底較差，遇到 一些難事、急事經(jīng)常犯急躁情緒，缺少“彈鋼琴”的藝術(shù)。有的人思想觀念上存在浮躁，工作熱情不高，敬業(yè)精神不強(qiáng)。 對(duì)于群眾投訴函，辦公室應(yīng)在規(guī)定期限內(nèi)對(duì)相應(yīng)訴求進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)、答復(fù)，確實(shí)難以在規(guī)定時(shí)間把問(wèn)題辦結(jié)或提出答復(fù)意見(jiàn)的 ,也要在辦結(jié)期限內(nèi)向分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況 ,說(shuō)明原因和辦結(jié)時(shí)間。 ，鉆勁不足，表現(xiàn)在辦公室工作內(nèi)容繁雜，為了完成任務(wù)，有時(shí)只是為了工作而工作，只滿足于完成手頭上領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，工作責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感有待加強(qiáng)。 。同時(shí)，在撰寫教研論文方面，也還不夠積極，總是覺(jué)得工作繁忙，因此很少靜下心來(lái)認(rèn)真的思考、反思、總結(jié)，也就不能提煉出自己在教育