20xx年兒童康復(fù)救助項(xiàng)目協(xié)議書(完整版)
【正文】 甲方根據(jù)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，保證訓(xùn)練場(chǎng)所，教學(xué)設(shè)備的完善，建立健全安全規(guī)章制度，確保受助對(duì)象的人身安全，杜絕一切事故的發(fā)生。 甲方要建立健全受助對(duì)象的康復(fù)訓(xùn)練檔案，內(nèi)容包括全年康復(fù)計(jì)劃、康復(fù)記錄、康復(fù)小結(jié)以及康復(fù)前期、中期、后期的評(píng)估，填發(fā)《省委、省政府為民 辦實(shí)事 “ 殘疾兒童康復(fù)工程 ” 項(xiàng)目救助卡》（以下簡(jiǎn)稱《救助卡》），保質(zhì)保量做好受助對(duì)象的康復(fù)訓(xùn)練。 乙方享有政府補(bǔ)貼為每人 1500 元 /月康復(fù)訓(xùn)練費(fèi)。 1. 總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精。 記得當(dāng)時(shí)，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問(wèn)大家： “ 有誰(shuí)了解就業(yè)部的工作 ” ，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人回答。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了， 通過(guò)工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn) “ 沒(méi)什么必要寫計(jì)劃的聲音 ” ，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。 其次，各部門每月工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開討論。 最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注 “ 草案 ” 、 “ 初稿 ”或 “ 討論稿 ” 字樣。 （ 2）措施。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重 點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。 ? 分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。 適當(dāng) ?就是指目標(biāo)不能定得 過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。這樣，使有關(guān)單位和 人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭(zhēng)取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn) 行。措施和方法主要指達(dá)到既定 目標(biāo)需要采取什么手段，動(dòng)員哪些力量，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。 正文 除寫清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下三方面的事項(xiàng)： （ 1）目標(biāo)。 標(biāo)題 計(jì)劃的標(biāo)題，有四種成分：計(jì)劃單位的名稱；計(jì)劃時(shí)限；計(jì)劃內(nèi)容摘要；計(jì)劃名稱。 另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的 “ 我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要?，F(xiàn)
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