【正文】 時 ,小澤爾不免對自己的觀點開始有所動搖 .可他經(jīng)過再三思考 ,覺得是譜子出了錯 ,大聲喊道 :是譜子有錯 !臺下一片掌聲 ,小澤爾順利獲得了冠軍 .原來 ,這是評委們設(shè)計的一個圈套 ,來證實一下這些指揮家們在碰到問題時 ,能不能堅持自己的觀點 .在某些情況之下 ,成功就在我們眼前 ,只要堅持自己的觀點 ,成功就是我們的 . 《三國演義》讀后感 身為四大名著的《三國演義》正可謂是一部經(jīng)典之作，讀《三國演義》有感 (小學(xué)生讀書筆記 )，小學(xué)生作文《讀《三國演義》有感 (小學(xué)生讀書筆記 )》。 感恩的 39。自信是成功的關(guān)鍵，沒有自信何談成功？自信達(dá)人臺，我氣宇軒昂的走上臺，從那一刻起自信將成為我的終身伴侶，我戰(zhàn)勝了膽小、不敢上臺的心理。而且還讓自已變得更加堅持勇敢。洗完澡后，兔兒身上滿是玫瑰香味，把整間房間都弄的香噴噴的。兔兒在鴨子的婚禮上吃的飽飽的，頂著個大肚子跟那一對新人鴨子說了聲：“祝你們幸福美滿 ，早生貴子，白頭偕老！再見”，就走了。原來是一對鴨子要結(jié)婚啊。終于有一天，媽媽答應(yīng)了兔兒去游玩，并給兔兒一百兔國幣，這次一去就去三天，所以媽媽準(zhǔn)備的十分充足，還說了許多“注意安全”之內(nèi)的話。 能進行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基矗 能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。結(jié)合閱讀進行擴寫、續(xù)寫練習(xí)。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作 16 次左右，小練筆 50 次左右， 40 分鐘內(nèi)完成不少于 350 字左右。修改短文 。 能修改有明顯錯誤的詞句。 能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語段。 會寫留言條、請假條。 訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。 有位哲人說得好：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路；如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。 山不過 來，我過去。學(xué)會合理的讓步，不僅對事情的發(fā)展和問題的解決有益處，也會贏得他人的好感，最終使生氣的誘因蕩然無存。憤怒時，極而言之，極而行之，沒了后路，沒了回旋余地。 為什么要生氣呢？氣是別人吐出 而你卻接到口里的那種東西，你呑下便會反胃。他們擁有“大難不死，必有后福”的心態(tài)，從容面對一切問題。小學(xué)學(xué)作文 1200字錦集（含 5 篇） 第一篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集 精選小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集六篇 在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。 有一些事當(dāng)我們無法解決和處理時，不妨坦然接受現(xiàn)實，不要反抗那些不可更改的事實，用節(jié)省下來的時間去做一些有意義的事情。夕陽如金，皎月如銀，人生的幸福和快樂尚且享受不盡，哪里還有時間去生氣?。? “我真的會被他氣死！”“這件事情快氣死我了！”相信對這種情緒絕不陌生。本來有理，反而變成了沒理，本來小事，結(jié)果鬧成了大事，甚至不可收拾，過后，悔之晚矣。 2）調(diào)整好心態(tài) 俗話說：宰相額頭能跑馬，將軍肚里能撐船。足以讓整天抱怨“命運不濟、世道不公、懷才不遇”的老子們汗顏。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系 (低年級“樂于表達(dá)”，中年 級“自由表達(dá)”，高年級“學(xué)會表達(dá)” )，重視情意訓(xùn)練，一改過去的語言訓(xùn)練 (低年級詞句訓(xùn)練，中年級段的訓(xùn)練，高年級篇章訓(xùn)練 )，小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)。 二年級 目標(biāo)： 能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物。學(xué)寫簡單的日記。 形式：仿寫練習(xí) 。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作 16 次左右，小練筆 50 次左右， 40分鐘內(nèi)完成不少于 300 字左右。學(xué)習(xí)命題及自由作文 。 內(nèi)容： 能審清題意，圍繞中心選材。 六年級 目標(biāo)： 有自我表達(dá)和與人交流的欲望。 能 熟練運用常用批改符號進行習(xí)作的互評互改。兔兒興奮的背上小背包對媽媽說了聲：“再見，媽媽”！就蹦蹦跳跳的離開 了小村子。于是兔兒也去湊熱鬧。走哇走，兔兒看到了兔兒國公園便走了進去，那里兔山兔海，兔兒好不容易才擠進公園，又不小心被一輛兔兒國馬車給撞暈了，兔兒國馬車車主下車把兔兒扶了起來，抬進了馬車便離開公園往兔兒國的方向開去了。兔兒想睡了，一躺在床上就睡著了。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 4 時光真如流水般稍縱即逝，六天五夜的短暫夏令營時光已經(jīng)過去了，在這短暫的時光中，我收獲了自信、收獲了友誼、收獲了堅強、收獲了勇敢。我真正的明白了：困難并不可怕，可怕的是你不敢正視困難。第四天。它以東漢末年為時代背景，當(dāng)時官宦弄權(quán)，天下大亂，群雄并起。更不喜歡張飛，因為他四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單，該想的不想。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 武術(shù)，是我們中國起源最早的文化之一。都把這些當(dāng)成炫耀的資本。 先說一下在戰(zhàn)爭年代。 就算是在近代或者當(dāng)代，在戰(zhàn)場上，也少不了武術(shù)的具備。”這就告訴我們，在習(xí)武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進，發(fā)揮自己最大的潛能。 我覺得，這是因為我們國家現(xiàn)在不怎么注重武學(xué)教育的原因。 無論是多么簡單、多么 沒有內(nèi)涵的東西，總有值得去學(xué)習(xí)的地方。 世界上的許多事你都無法改變！能夠改變的只有你自己！ 當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時，唯一能改變的是你自己。 人生是短暫的生活中不要因一些雞毛蒜皮、微不足道的小事而耿耿于懷，為這些小事而浪費你的時間、耗費你的精力是不值得的。因此要合理地宣泄情緒，合理疏導(dǎo)心中的怨氣，化憤怒為力量，使自己盡快走出陰影，愉快地投入工作?！? 俗話說： 快樂有人分享是更大的快樂，痛苦有人分擔(dān)就可以減輕痛苦。 英國著名作家迪斯雷利說過：“為小事生氣的人，生命是短暫的。山，如果不過來，那就讓我們過去吧。 訓(xùn)練內(nèi)容： 通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等， 寫一兩句完整、通順的話。 內(nèi)容： 能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右，小練筆每學(xué)期 30 次左右， 40 分鐘完成不少于 250 字的習(xí)作，小學(xué)二年級作文《小學(xué)作文教學(xué)目標(biāo)》。 四年級 目標(biāo)： 能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。 能修改有明顯錯誤的短文。 學(xué)寫板報稿、建議書。 形式：板報及建議書的練習(xí) 。 能獨立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。文章修改。兔兒弄懂后 ，便和小狗小猴一起水上飄，它們玩的可高興了，在水上打起水仗來了，把渾身都弄濕了，“哈欠”“哈欠”的在那里流鼻涕。一聲尖叫“哦”不好，獅子王來了，幾個穿黑衣裝鬼的動物馬上進木屋準(zhǔn)備嚇獅子，兔兒冒著生命危險去把獅子引進木屋，進了木屋后，兔兒立即躲起來，開始裝鬼了。這一整天兔兒都在和兔王子在兔兒國玩，這里有蕩秋千，有游泳池，有小河，有樹林等等?；氐郊伊耍脙阂豢吹綃寢尵团芮叭ジ鷭寢屨f了自已游玩的整個過程。與同學(xué)們在一起我學(xué)會了分享：幸福越與人同享，他的價值就越增加。目標(biāo)是前進的動力，致勝的關(guān)鍵。我學(xué)會了合理安排時間，落花不會有芳香，流光不會有重現(xiàn)，逝水不會有重歸，時間不會有重返，正如朱自清所說不經(jīng)意間時間從臉盆里溜走了，從筆尖溜走了??所以我們要合理安排時間，人生創(chuàng)造價值的時間只有五年，珍惜時間吧！ 不舍得第六天。在百年戰(zhàn)爭中，謀士斗智，波瀾壯闊，悲壯慘烈，景象萬千。也賽過關(guān)羽那過五關(guān)斬六將。 但是，武術(shù)發(fā)展到今天，卻被現(xiàn)代人漸漸的淡忘。那么，和平年代，它的價值就蕩然無存了嗎 ?這顯然是錯誤的。尤其是在古代，將士們都是手拿武器，進展搏斗。 第一，習(xí)武，可對身體關(guān)節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處，達(dá)到強身健體、延年益壽的效果。它也是一種文化，但是，當(dāng)今的人卻偏重書本，忘記了這種肢體的文化。我們中國的武學(xué)，融入了哲學(xué)的思想，不僅在習(xí)武的同時能讓我們了解怎么做人，更能通過這樣的肢體活動， 強身健體、延年益壽。 第三篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集 【精選】小學(xué)學(xué)作文 1200 字錦集 6 篇 在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。任務(wù)完成后，我針對同學(xué)們的作文情況，既講了他們從立意、選材到組織、表達(dá)等方面的優(yōu)點和不足，也講了自己在這幾方面的情況，還將文章讀給他們聽。當(dāng)然，這種討論，既可圍繞一個命題進行，也可分?jǐn)M兩個題目，猶如辯論會，讓正反兩方相互駁詰問難進行；既可適用于記敘文，也可適用于議論文和其他類型的文章。在聽取有關(guān)報告后，我要求同學(xué)們就聽報告這件事和報 告的內(nèi)容，分別寫出記敘、議論、說明、應(yīng)用文四種體裁的大小十三篇文章，盡管這種要求有點苛刻，但同學(xué)們覺著新鮮、有趣，又考慮到實際需要非要這樣做不可，加之我也聲明要下水作文，便都樂意而為，結(jié)果都挺不錯。我不像別的小朋友那樣，可以每天由父母陪著到天亮，陪著玩，陪著上學(xué)，我只能一個人在床鋪上自己玩，直到睡著，直到 天亮，直到。父母仍然努力工作著，為的是能讓我們過一個更加優(yōu)質(zhì)的生活，以此來彌補對我小時候的虧欠。我感謝父母的養(yǎng)育之恩，讓我懂 得要養(yǎng)活一個家真的很不易。 讀懂提供的擴寫材料《風(fēng)雨中》，領(lǐng)會它所要表達(dá)的中心，明確應(yīng)當(dāng)著力擴寫的部分。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。 B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了 !” 比較后小結(jié)：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動作、表情等描繪出他的形象 ，就能留給我們深刻的印象。 ) ③天下起了大雨。 ②討論：如何找重點 ?分析例文的材料主要是為了贊頌誰 ?再根據(jù)中心找重點。他對工作很負(fù)責(zé)任，同學(xué)們給他起了個外號，叫“書大夫”。這本書的封面很臟，快掉下來了。我又再一次想起我的老師 —— 劉老師。可是，一上考場，特別是大的考試，我腦子里就一片空白，我對數(shù)學(xué)考試特別恐懼。剎那間我忘記了自卑，放下了心頭沉重的包袱。老師，祝您節(jié)日快樂，身體健康。所以 ,在作文教學(xué)中應(yīng)重視充分利用各種教學(xué)手段 ,聯(lián)系實際情況 ,對學(xué)生進行敢于想象 ,敢于創(chuàng)新 ,敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練。從以放為主到放中有收 ,從以收為主到收中有放 ,正確處理好習(xí)作教學(xué)中自由表達(dá)與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。有些孩子由于天賦條件 ,家庭。學(xué)生通過課外閱讀積累了很多的詞語和句子 ,如果不讓他們自由獨立的表達(dá) ,這些句子和詞語很可能是消 極的。經(jīng)過鏈接現(xiàn)實生活的訓(xùn)練 ,喚起學(xué)生豐富的想象 ,改善學(xué)生的思維空間 ,實現(xiàn)認(rèn)識能力的飛躍和突破 ,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 語文源于生活 ,又服務(wù)于生活。那一節(jié)課仿佛就是為我一個人講的，就是老師那鼓勵期待的目光支持我，使我重新燃起了對數(shù)學(xué)的熱情，最終在當(dāng)年的高考中，我的數(shù)學(xué)終于沒有給我拉太多的分?jǐn)?shù)，我才如愿以償考入了大學(xué)。那次，我們又進行了一次考前的模擬，師生都很看中這次考試的結(jié)果。 記得那是我求學(xué)道路上非常泥濘的一段路程。 我說：“這書還值得修補嗎 ?”“看你說的 !書破，說明書好，看的人多。 他真是名副其實的“書大夫”。 天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 ] ④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 (板書：用形象表達(dá) ) 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用事實說話，用形象表達(dá)。 這段文字為什么這樣生動呢 ?是因為用事實說話。同學(xué)們覺得寫作文難在哪里 ?(寫不長，達(dá)不到老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)等 ) 這堂課我們 先來共同探討如何把文章寫具體。今年春節(jié)回家，真真有女兒回娘家的感覺，家里的一切都沒變，變的是父母的面容，歲月又一次地在他們飽經(jīng)風(fēng)霜的老臉上加了印記，顯得灰黯，讓人心酸。他們對孩子無論花多少心血都愿意，但對自己呢，就連一杯豆?jié){也舍不得喝。 現(xiàn)在回憶起來，不禁對那時的自己萌生出愛憐之情。 喜歡一個人在下雨天，坐在那把長滿紅繡的老藤椅上，看書，品茗，聆聽雨聲淅淅瀝瀝、滴滴嗒嗒。但是，不論哪種討論，教師 都要善于組織和誘導(dǎo)，要求要明確，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的目的。這樣，經(jīng)過一段時間的耐心輔導(dǎo)，那些原來怕 寫作文的同學(xué)不怕了，原來不感興趣的同學(xué)則興趣大發(fā)，而原來寫作基礎(chǔ)好的同學(xué)，更是突飛猛進了。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 一、教師下水，師生同作 教師下水和學(xué)生一起作文，不僅是一種教學(xué)方法的改進，而且是一種教學(xué)思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 但是，我們也不能排斥外國武術(shù)。其實不然，否則，那么多的武學(xué)宗師，哪里來 的修養(yǎng)呢 ? 其實，當(dāng)今的社會之所以疏遠(yuǎn)了武術(shù)，主要原因有二 第一：學(xué)習(xí)武術(shù)的部分青年街頭斗毆 。 第二，通過習(xí)武，我們可以了解到人生很多的道理。例如：戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關(guān)羽 (與號為“文圣”的孔子齊名，后代人稱其為“武圣” )、明朝開國著名將領(lǐng)李文忠