【正文】 我們給它起個(gè)名字 ?” (雪花和雨滴 ) 加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。 (2)集體完整朗誦。 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。 第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。第二句，根據(jù)回答唱出來 。休止處用毛巾輕碰別人的五官 !注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的 ! ，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小毛巾、 CD 活動(dòng)過程： 一、出示毛巾，引出課題?？梢栽趺慈??最后可以怎么送 ? ，擦汗 。 。 ，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。 【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛。 4 幼兒邊指導(dǎo) 圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。 活動(dòng)目標(biāo) 1 理解歌詞內(nèi)容及表達(dá)的情感，體會(huì)幫助別人的樂趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。 三、游戲《友誼之圈》。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲 CD(MP3格式 )、課件等。跑去送果子的動(dòng)作。 (1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘 ? (2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。 教師 。 中班音樂活動(dòng) 22 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在音樂響起的時(shí)候，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。 學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽” ! (1)看圖片欣賞范唱。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！澳懵牭绞裁??”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高 ?” (上行音 )“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低 ?” (下行音 ) (2)完整演唱兩遍。 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能：樂意隨音樂表演，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來的快樂。今天，我們請(qǐng)來了一個(gè)動(dòng)物朋友。 請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演，看誰表演得更有趣。 【活動(dòng)過程】 一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入 教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《摘果子》的音樂、 PPT(果園豐收視頻 )。 (3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。 (四 )幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。 活動(dòng)過程 一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按 2/4 拍節(jié)奏拍手入室 二、學(xué)習(xí)新歌。 —— 請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走 (兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn) )，停下來后，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。 家園同 步 家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。 2 看圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意 大膽表達(dá)自己的想法。 三能夠體會(huì)歌曲的不同情感，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 (1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘 ? (2)幼兒自由 練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子。跑去送果子的動(dòng)作。 小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎 ? 出示毛巾：你們看是誰呀 ?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀 ?做了什么呢 ?它都洗了你哪些地方呀 ?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴?? )小毛巾洗到的這些地方叫什么呀 ?(五官 ) 小毛巾幫你洗了這么多地方啊 !小毛巾的本領(lǐng)真大 !今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎 ? 二、教師出示圖譜，按音樂的節(jié)奏念唱歌曲后提問。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎 ?根據(jù)幼兒回答唱出來 。 。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽” ! (1)看圖片欣賞范唱。 中班音樂活動(dòng) 22 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在音樂響起的時(shí)候，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作，小毛驢是怎么走路的，怎么跑的，等動(dòng)作。 教師 。 請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂表演。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 (1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘 ? (2)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、 放果子。跑去送果子的動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 歌曲 CD(MP3格式 )、課件等。 三、游戲《友誼之圈》。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。 前期活動(dòng)要求： 各班英語教師為節(jié)目主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)各班節(jié)目質(zhì)量及所需服裝、道具的準(zhǔn)備，另外兩位教師為班級(jí)協(xié)助者，協(xié)助英語教師做好上級(jí)事務(wù)及幼兒安全。 以海報(bào)的形式發(fā)出邀請(qǐng)?；顒?dòng)過程： 一、開始部分 出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化） 探索 C段動(dòng)作 出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。并且按照XX|XX|這種節(jié)奏跟著音樂表演。 不足之處是，可能教學(xué)三年來沒有帶過中班的小朋友，拿到這個(gè)活動(dòng)時(shí)，不知道怎么去上，考慮了很多，但是實(shí)際上下來，感覺非常急，沒有按照自己想的方向下去。特別是讓小朋友模仿胖唐老鴨、瘦唐老鴨走路，小朋友的節(jié)奏也沒有按照音樂的節(jié)奏來。探索 C 段樂曲時(shí)，戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上 升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。 你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會(huì)怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。 探索 A段動(dòng)作 故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園后，它就開始懶惰了。 各項(xiàng)人員分工： 三位教師一起商討各班英語節(jié)目，準(zhǔn)備所需要的服裝道具等，廣泛聽取各方意見；英語教師主要負(fù)責(zé)幼兒英語節(jié)目的排練，另兩位老師負(fù)責(zé)輔助幼兒練習(xí)； 音響：許 xx 及各班英語老師；督場(chǎng)：龐 xx老 師 教師及幼兒主持人選拔與英語主持詞的口語訓(xùn)練； 邀請(qǐng)函及海報(bào)由各班教師與幼兒一起設(shè)計(jì)與制作。 本著全園參與的原則，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)節(jié)目和表演的快樂。 家長(zhǎng)跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。 四、創(chuàng)編歌詞。 —— 師：你的好朋友是誰 ?你會(huì)幫他做什么 ?他會(huì)幫你做什么 ? —— 師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心 ? —— 幼兒欣賞音樂。 播放音樂：聽音樂，完整做律動(dòng)。 (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。 活動(dòng)過程