【正文】 老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。 怎樣做平凡的生命才有意義 ? ①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。 ②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力是無(wú)限，它包含了一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是人類(lèi)進(jìn)化的源泉。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀(guān)、精神懈怠 。 挫折情境：一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然、社會(huì)環(huán)境。 人為災(zāi)難則是由人類(lèi)疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或制止的。 ②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。 ③生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命 。 ③生命是不可逆的。 1家庭成員之間的矛盾和沖突產(chǎn)生的原因 ? 在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀(guān)念和生活方式，這些差異可能帶來(lái)家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。 ③家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。 1怎樣解 決親子沖突 ? 親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。 隨著成長(zhǎng)，和家人的關(guān)系發(fā)生了什么變化 ? ①一方面，我們希望父母像對(duì)成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活 。 ④感恩。 家中親情的意義 ? 親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏。 ②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。 ③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。 ③共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 ③將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的 。七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié) [精選多篇 ] 第一篇：七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 想像力比知識(shí)更重要。 如何認(rèn)識(shí)生命的意義 ? ①探索生命意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。 ③生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。 怎樣做平凡的生命才有自己的價(jià)值 ? 面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。 七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn) 2 怎樣認(rèn)識(shí)教師職業(yè) ? ①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。 對(duì)風(fēng)格不同的老師的態(tài)度。 ④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定有哪些 ? ①《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。 中國(guó)家庭的獨(dú)特文化內(nèi)涵 ? ①在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。 1怎樣化解 家庭成員之間的矛盾和沖突 ? ①幫助家庭成員舒緩情緒②明確自己是不偏不倚的中立者③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)④幫助家庭成員走出“面子”困境 怎樣構(gòu)建和諧家庭 ? ①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。 ④生命也是短暫的。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類(lèi)的文明成果。 ③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。 為什么養(yǎng)護(hù)精神 ? 精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守 護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。 挫折認(rèn)知：一般指人們對(duì)挫折情境的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。那么接下來(lái)給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家 有所幫助。 ③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。 ②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。 ②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。 風(fēng)格不同的老師的意義。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo) 。 1建立良好師生關(guān)系的要求 ? ①彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。 ③《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定：贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和 精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。 體味到什么樣的親情 ? ①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。 什么是親子沖突 ? 親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。 1現(xiàn)代家庭的一般結(jié)構(gòu)，及核心家庭和主干家庭的含義 ? 現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。 ③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。 七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn) 5 怎樣愛(ài)護(hù)身體 ? ①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。 ②我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈 ，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。 (其中，挫折認(rèn)知是關(guān)鍵因素，挫折反應(yīng)的性質(zhì)、程度主要取決于個(gè)體對(duì)挫折情境的認(rèn)知。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。 為什么說(shuō)中學(xué)時(shí)代是成長(zhǎng)的禮物？ ①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。 ①少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。 努力的含義。 怎樣才能實(shí)現(xiàn)“我的未來(lái)不是夢(mèng)（怎樣去努力？）” ①努力，需要立志。 初中階段的學(xué)習(xí)方式。 ①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。 怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ ①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。從而更好地理解、寬容和善待他人、與他人積極互動(dòng)。 自我評(píng)價(jià)的方法。用理性的尚學(xué)派以學(xué)為本金沙路 378 號(hào) ? ： 3258298 2 心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不 是目中無(wú)人。①具體描述自己的缺點(diǎn)。 人類(lèi)的智能包括哪些方面？ 人類(lèi)的智能包括語(yǔ)言智能、邏輯 數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體 動(dòng)覺(jué)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然觀(guān)察智能等方面。 朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響 。 在有友誼中， 我們希望得到什么？ ①理解和支持 ②忠誠(chéng)和信任 ③肯定和關(guān)心 友誼中朋友是什么樣的關(guān)系？平等的、雙向的關(guān)系 什么樣的友誼更能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮？志同道合、志趣相投的友誼 友誼的特質(zhì)？（如何正確認(rèn)識(shí)友誼？） ①友誼是一種親密的關(guān)系。 ③友誼不能沒(méi)有原則。 ②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。自己舉書(shū)中的例子。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的尚學(xué)派以學(xué)為本金沙路 378 號(hào) ? ： 3258298 4 感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。 由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 新型師生關(guān)系的要求？ ①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 與老師發(fā)生矛盾怎么辦？ ①自我反思，冷靜、客觀(guān)地分析原因。②《中華人民共和國(guó)婚姻法》規(guī)定：子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。 ②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。 什么是親子沖突？ 親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，也能夠促進(jìn)父母的改變與完善?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。 現(xiàn)代家庭的一般結(jié)構(gòu)，及核心家庭和主干家庭的含義？ 現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。 ③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃 ，讓我們的家庭更和睦。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②生命價(jià)值高于一切。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。） 如何正確對(duì)待挫折？ ①面對(duì)不同的挫折，不同的人 會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。 ③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。 怎樣理解貧乏與充盈？ ①人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。 ②我們不僅 要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。④生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。 2 尊重自己的父母。青少年怎樣弘揚(yáng)民族精神？ 1 增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心和自信心。 品質(zhì)。怎樣正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？ ，又善于合作 ，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高（即實(shí)現(xiàn)雙贏）怎么處理合作中的人際關(guān)系？ 、尊重他人 第六課 為什么要講誠(chéng)信？ ，是為人之本。 、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。為什么對(duì)未成年人的生命健康權(quán)予以特殊保護(hù)？ 。（一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。怎樣與他人交往？ 1 講文明，有禮貌，做到語(yǔ)言文明，態(tài)度親和，舉止端莊。 3 今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)更輝煌的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。（主動(dòng)交流 創(chuàng)造機(jī)會(huì) 認(rèn)真傾聽(tīng) 主動(dòng)道歉 善于體諒 控制情緒 分擔(dān)責(zé)任 討論問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)） 第二課我們的祖國(guó)可愛(ài)之處體現(xiàn)在哪？或?yàn)槭裁匆獰釔?ài)祖國(guó) ? 1 山河壯麗 ,江山如畫(huà) 2 歷史悠久， 3 文化燦爛（文字典籍藝術(shù)創(chuàng)造科技發(fā)明）怎樣熱愛(ài)我們的祖國(guó)？ 1要熱愛(ài)祖國(guó)的大好江山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，2 要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心， 3 熱愛(ài)祖國(guó)民族大家庭 ,維護(hù)民族團(tuán)結(jié) ,反對(duì)民族分裂 .中學(xué)生如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？ 1 熱愛(ài)祖國(guó)的民族大家庭， 2 維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事。 尚學(xué)派以學(xué)為本金沙路 378 號(hào) ? ： 3258298 第四篇：政治八年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一課我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福? 1 父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最真摯的愛(ài)。 怎樣做平凡的生命才有自己的價(jià)值？ 面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。 ③生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。 增強(qiáng)生命韌性的方法？ ①欣賞、培養(yǎng)幽默感②和自己信任的人談一談③考慮并接受最糟糕的結(jié)果 ④關(guān)心、幫助他人 ⑤培養(yǎng)某方面的興趣第十課： 對(duì)人的生命意義的認(rèn)識(shí)？ ①對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案了。 ②面對(duì)挫折，我們可能會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，面對(duì)這些負(fù)面情緒，我們必須及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。 ③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。我們才會(huì)自覺(jué)地珍 愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。在人類(lèi)生命的接續(xù)中，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，它屬于我們自己的幸運(yùn)。主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。 親子沖突產(chǎn)生的原因？ 我們