【正文】 、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。 面對(duì)風(fēng)格不同的老 師的方法和技能？ ①承認(rèn)老師的差別②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)③了解老師教育行為的目的 ④主動(dòng)交往 怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？（原因 +態(tài)度 +意義） 新型的師生關(guān)系？ 教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。 建立良好師生關(guān)系的要求？ ①彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。③家是我們心靈的港灣。④感恩。 隨著成長(zhǎng)，和家人的關(guān)系發(fā)生了什么變化？ ①一方面，我們希望父母像對(duì)成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)。 怎樣化解家庭成員之間的矛盾和沖突？ ①幫助家庭成員舒緩情緒 ②明確自己是不偏不倚的中立者 ③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)④幫助家庭成員走出“面子”困境 怎樣構(gòu)建和諧家庭？ ①每位家庭成員之間需要相互理解、信任、體諒和包容。④生命也是短暫的。 為什么說(shuō)生命至上？ ①生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表尚學(xué)派以學(xué)為本金沙路 378 號(hào) ? ： 3258298 7 達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳? 怎樣去養(yǎng)護(hù)精神？ ①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。 挫折反應(yīng)：主要指人在挫折情境下產(chǎn)生的煩惱、焦慮、憤怒等負(fù)面的情緒感受，以及相應(yīng)的行為表現(xiàn)。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。 怎樣做溫暖的人？ ①生命拒絕冷漠。 ③平凡的生命有自己的價(jià)值。 2 我們孝敬父母就要在日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。 民族精神的內(nèi)涵 ：中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 擴(kuò)大交往的意義：交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，受到更多的教益 擴(kuò)大交往途徑： 1 參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)， 2 參于國(guó)際交往， 3合理利用互聯(lián)網(wǎng)。競(jìng)爭(zhēng)的重要性 ，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力 的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前 ，人們更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快。（①許諾要慎重②許諾應(yīng)考慮是否符合法律和道德的藥求③承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)，但是信守諾言也要具體情況具體分析，不正確的承諾就不能去履行。我國(guó)有哪些法律對(duì)保護(hù)公民健康權(quán)作出了明確規(guī)定？ 憲法、刑法、民法通則、侵權(quán)責(zé)任法、未成年人保。怎樣誠(chéng)信做人？ 。 3 學(xué)會(huì)交往的藝術(shù)，即學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人，學(xué)會(huì)微笑、拒絕、妥協(xié)、批評(píng)。 2 我們通過交往可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，不斷完善自我。為什么要解決臺(tái)灣問題實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一？ 1 臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。 3 孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。 ②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。 尚學(xué)派以學(xué)為本金沙路 378 號(hào) ? ： 3258298 怎樣度過有意義的人生？ ①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的； ②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的； ③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的； 如何認(rèn)識(shí)生命的 意義？ ①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 挫折情境：一般指構(gòu)成挫折的外部情境或外在條件，可能是某人或某物，也可能是各種自然、社會(huì)環(huán)境。 人為災(zāi)難則是由人類疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以預(yù)防或制止的。 ②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。還需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。 ③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。②尊敬。第七課 家庭的內(nèi)涵？（意義） ①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 怎樣理性看待網(wǎng)上交友？ ①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過。 ③友誼是一種心靈的相遇。 理解友誼的力量。 隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。改正缺點(diǎn)的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。 你從哪些方面認(rèn)識(shí)自己 的？（正確認(rèn)識(shí)自己的方法）①我們可以通過自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 ①課前準(zhǔn)備 ②課中記錄③課后補(bǔ)充第三課： 正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。 為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦了交織的？ ①學(xué)習(xí)中有快樂。 為什么說(shuō)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)？ 我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。③努力有方法。②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。 ③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。 夢(mèng)想的含義。 增強(qiáng)生命韌性的方法 ? ①欣賞、培養(yǎng)幽默感②和自己信任的人談一談③考慮并接受最糟糕的結(jié)果④關(guān)心、幫助他人⑤培養(yǎng)某方面的興趣 七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第三篇：七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn) 第一單元第一課 中學(xué)時(shí)代在成長(zhǎng)中有什么樣的意義？ ①成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值和意義。 ③生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。 挫折包括幾方面 ?以及定義 ? 挫折包括三個(gè)方面，挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。 自然災(zāi)害和人為災(zāi)害的區(qū)別 ? 自然災(zāi)害是非人力可抗拒的，只能通過預(yù)防或抗災(zāi)來(lái)減輕損失。 怎樣做到敬畏生命 ? ①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。還需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。 ②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。但是，只要我們用心體會(huì)，家中的親情仍在。 ③傾聽。 ③家是我們心靈的港灣。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。 ②相信善意，多些寬容和理解。 風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因。 ④生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。 ②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。 ②有的人把自己封閉起來(lái) ，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng) 。 ②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的 。 ③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。產(chǎn)生這些不同感受和行為反 應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。 挫折的含義 ? 生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。 ②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。 ③生命至上，并意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。在人類生命的接續(xù)中，為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生，它屬于我們自己的幸運(yùn)。主干家庭，是由祖父母 (或外祖父母 )、父母及第三代組成的家庭。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。 親子沖突產(chǎn)生的原因 ? 我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 ②親情之愛有不同的表達(dá)方式，但無(wú)論何種表達(dá)方式，親情都在。我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。 七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn) 3 家庭的內(nèi)涵 ?(意義 ) ①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。 新型師生關(guān)系的要求 ? ①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。 ③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，對(duì)教師提出了更高的要求。 ③平凡的生命有自己的價(jià)值。 怎樣做溫暖的人 ? ①生命拒絕冷漠。有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 ②對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。 七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn) 1 對(duì)人的生命意義的認(rèn)識(shí) ? ①對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。 生命貧乏的原因和表現(xiàn) ? 有的人把自己封閉起來(lái)，不愿 也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng) 。生命得以滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。偉人能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響一代又一代的人。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。 無(wú)論什么風(fēng)格的老 師都應(yīng)該受到尊重。另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。 ②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、理解老師。 如何孝親敬長(zhǎng) ? ①盡孝在當(dāng)下。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，、這種情感就是家庭中的親情之愛。 過多的危害 ? 過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。 ②接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。 七年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn) 4 怎樣理解生命有時(shí)盡 ? ①生命來(lái)之不易。 怎樣理解生命有接續(xù) ? ①個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。 ②生命價(jià)值高于一切。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化。 ) 如何正確對(duì)待挫折 ? ①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。 ②面對(duì)挫折，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 怎樣度過有意義的人生 ? ①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的 。 怎樣理解貧乏與充盈 ? ①人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。人與人在相互依 存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。 面對(duì)風(fēng)格不同的老師的方法和技能 ? ①承認(rèn)老師的差別