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七年級下冊知識點(存儲版)

2024-11-04 14:52上一頁面

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【正文】 ,呵~~)所以沒有什么“數(shù)量總體”或“品質(zhì)總體”這樣的說法。,所以一個三角形有三條中線。,那么對稱軸是對應(yīng)點連線的垂直平分線。巧記方法:點到線段兩端距離相等。逆命題1:如果一個三角形一條邊的中線等于這條邊的一半,那么這個三角形是直角三角形,且這條邊為直角三角形的斜邊。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。(但不是唯一屏障)1訴訟(俗稱:打官司)類型:刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。②未成年人的生理、心理都不成熟,沒有經(jīng)濟實力,缺乏自我保護能力。下面小編給大家分享一些歷史七年級下冊知識,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!歷史七年級下冊知識1第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡一、隋朝的建立隋的建立:581年,楊堅(隋文帝)奪取北周政權(quán),建立隋朝,定都長安。(2)原因:①國家統(tǒng)一,社會安定。時間、人物:隋煬帝從605年起,開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\河。(隋亡的根本原因是隋朝的暴政,大運河的開鑿并不能使隋朝因此而亡國)總的看來,大運河的開鑿,是隋對中國歷史的重大貢獻。:公元618年,隋煬帝在江都被部將殺死,隋朝滅亡。著名宰相房玄齡、杜如晦。唐太宗是我國歷史上杰出的封建帝王?,F(xiàn)實意義:(1)維護國家統(tǒng)一和社會安定保證社會經(jīng)濟發(fā)展。:在位期間,社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)增長,邊疆得到鞏固和開拓,為“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。:唐玄宗統(tǒng)治前期政治穩(wěn)定,經(jīng)濟繁榮,國庫充盈,民眾生活安定,唐朝的國力達到前所未有的強大,進入鼎盛時期,歷史上稱為“開元盛世”。手工業(yè)方面:①絲織業(yè):花色品種多,技術(shù)高超。唐太宗把文成公主嫁給松贊干布,密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流,增進了漢藏之間的友好關(guān)系。二、鑒真東渡:接受日本僧人的邀請。思考:唐朝對外交往的特點?唐朝對外交往活躍的原因?帶給我們的啟示?★★★★★特點:①對外交往比較活躍,與亞洲乃至非洲、歐洲的一些國家都有往來。啟示:第一,必須有穩(wěn)定的政治局面,堅持對外開放的政策。二、黃巢起義與唐朝滅亡:(1)唐朝后期,統(tǒng)治腐敗,宦官專權(quán),藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢越來越嚴(yán)重,而且相互之間發(fā)生兼并戰(zhàn)爭,中央已無力控制藩鎮(zhèn)。歷史七年級下冊知識點。:對社會經(jīng)濟造成極大的破壞,尤其是北方地區(qū)遭到浩劫,唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰,各種矛盾越來越尖銳。③對外開放政策。:為中國佛教的發(fā)展作出了重大貢獻。:日本派出的遣唐使有十幾批,同行的還有許多留學(xué)生和留學(xué)僧。二、民族交往與交融西南──吐蕃(松贊干布和文成公主)吐蕃人是今天藏族的祖先。⑤生產(chǎn)工具的改進:出現(xiàn)新的農(nóng)業(yè)工具──曲轅犁。(3)發(fā)展經(jīng)濟,改革稅制。大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,不拘一格選拔人才,擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。D、統(tǒng)治者的勤政愛民、勵精圖治。(5)軍事上,先后擊敗東、西突厥,加強了對西域的統(tǒng)治。大臣魏征敢于直言,前后進諫200多次。在位期間,營建了一系列重大工程,屢次發(fā)動戰(zhàn)爭,致使民不聊生,社會矛盾激化。評價:⑴積極:①經(jīng)濟上:大大促進了南北經(jīng)濟交流。②隋朝國家統(tǒng)一。意義:結(jié)束了長期的分裂,實現(xiàn)了統(tǒng)一,為隋唐時期經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。第五篇:歷史七年級下冊知識點當(dāng)我們步入晚年,知識將是我們舒適而必要的隱退的去處。我們與其斗爭時,既要勇敢,又要機智。它包括:⑴向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等等方面反映問題,尋求幫助,以解決問題;⑵通過調(diào)解、仲裁等方式,解決爭議、糾紛,保障公民權(quán)益1訴訟的含義:它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。學(xué)校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。)等邊對等角(在同一三角形中,如果兩個角相等,即對應(yīng)的邊也相等。注意:要證明一條線為一個線段的垂直平分線,應(yīng)證明兩個點到這條線段的距離相等且這兩個點都在要求證的直線上才可以證明通常來說,垂直平分線會與全等三角形來使用?!龆ɡ?:三角形一個角的平分線分對邊所成的兩條線段與這個角的兩鄰邊對應(yīng)成比例,如:在△ABC中,BD平分∠ABC,則AD:DC=AB:BC注:定理2的逆命題也成立,垂直平分線定理經(jīng)過某一條線段的中點,并且垂直于這條線段的直線,叫做這條線段的垂直平分線(中垂線)。第三篇:七年級下冊證明題知識點中線定理,連接一個頂點和它所對邊的中點的線段叫做三角形的中線。只能用好或不好,健康或亞健康或不健康特來描述。總體與總體單位具有相對性,隨著研究任務(wù)的改變而改變。這句話判斷是否正確。二、累計頻數(shù)累積頻數(shù)就是將各類別的頻數(shù)逐級累加起來。通過樣本的頻數(shù)分布、頻率分布可以估計總體的概率分布。行程問題: 路程 = 速度時間 速度 =路程時間 時間 =路程速度單位換算: 1平方千米=100公頃 1公頃=10000平方米1平方千米=1000000平方米1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米頻數(shù)和頻率的關(guān)系,抽樣調(diào)查,普查。②兩直線平行,內(nèi)錯角相等。5.平行公理:經(jīng)過直線外一點,有且只有一條直線與這條直線平行?!榜R”的成語、詩句?;ⅲ翰涣b的靈魂。:斑羚飛渡的慘烈、悲壯,讓我們看到了動物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。:鳥兒由“怕人”到“信賴”人。掌握按時間發(fā)展順序和地點的轉(zhuǎn)移來寫人記事的寫法。:奧地利的茨威格。“發(fā)狠了,忘情了,沒命了”——有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏制的情景。寫法:A、短句與長句交錯,富有節(jié)奏感、音樂美、詩意美。)掌握不同人物描寫的側(cè)重點不同的寫法。 比喻句、過渡句與議論句。寫法:A、大處落筆,立體凸現(xiàn)形象。第十一課 《鄧稼先》 (人物傳記)。ng)良,“東北作家群之一”。B、前呼后應(yīng)。第七課 《最后一課》文體(小說)、作者、主人公(小弗郎士)、主題(愛國精神)。所以這首詩中詩人念念不忘的是那一條未選擇的路,而不是已經(jīng)選擇的路。外貌、心理、環(huán)境描寫對刻畫丑小鴨的作用。C、爸爸愛花的情形。這些記敘描寫與百草園形成對比,批判了封建教育制度對學(xué)生自由、健康、全面發(fā)展的束縛。第九段:A、作用:過渡段,承上啟下。第一篇:七年級下冊知識點第一課 《從百草園到三味書屋》文體(散文)、作者(魯迅,原名周樹人,浙江紹興人)、題解。一連串動作描寫寫出了捕鳥的樂趣,抒發(fā)了興奮喜悅之情。E、因內(nèi)容枯燥學(xué)生上課搞小動作。B、六年前因賴床而遲到的情形。:成為身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。正是生活中許多人對于選擇的不滿,才更加產(chǎn)
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