【正文】 的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。 建立好“學(xué)校資源庫”，指導(dǎo)教師會(huì)用和用好資源庫，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫。 初級中學(xué)校本研修計(jì)劃 4 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。 (四 )加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛力。 發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間為每周四第二節(jié)課后，語文教研組活動(dòng)時(shí)間每周三第二節(jié)課后，綜合組活動(dòng)時(shí)間為每月最后一周的周五。 “在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題 。 在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。 我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。 學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié)。 四、校本研修制度及措施 (一 )研修人員 本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校 本研修。 整理教研組相關(guān)資料歸檔。 五月份： 1 教研組教研活動(dòng)。 教研組教研活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題，確定一個(gè)研究主題，并將主題上報(bào)教導(dǎo)處。然后推選出一名教師上匯報(bào)課，課前說課，課后說反思，群眾評議。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊，發(fā)表評論。這里給大家分享一些關(guān)于初級中學(xué)校本研修計(jì)劃 5 篇，供大家參考。透過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 深化“課例研討”校本教研模式。及時(shí)組織教師參加各級各類的競賽活動(dòng)，力爭取得好的名次。 五、具體安排 二月份： 制定學(xué)校教研計(jì)劃。 四月份： 校級研討課。 優(yōu)秀教案評比。 建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。 (三 )校本研修內(nèi)容及措施 本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。每位 2 教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺。 (四 )透過開展校本教研活動(dòng)，研究我?？蒲姓n題，使之應(yīng)運(yùn)到實(shí)際的教學(xué)中，使教科研一體化。校長為校本教研的第一職責(zé)人，是校本教研的身體力行者 。 采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐潛力。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體。 立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位 (1)組織到位。并且還能夠很好的實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流與學(xué)習(xí)。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。 由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。 (2)組織開展師德宣講活動(dòng) ，參加宣講人員每人計(jì) 2 學(xué)分，其他參與活動(dòng)者每人計(jì) 1 學(xué)分 (以參加活動(dòng)簽到記錄為準(zhǔn) )。 (4)信息素養(yǎng)與應(yīng)用。 ，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。透過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評各抒己見，促進(jìn)教師 共同提高。 深化“課例研討”校本教研模式。及時(shí)組織教師參加各級各類的競賽活動(dòng)，力爭取得好的名次。 五、具體安排 二月份： 制定學(xué)校教研計(jì)劃。 四月份： 校級研討課。 優(yōu)秀教案評比。 建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。 (三 )校本研修內(nèi)容及措施 本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。每位 2 教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺。 (四 )透過開展校本教研活動(dòng)，研究我?？蒲姓n題，使之應(yīng)運(yùn)到實(shí)際的教學(xué)中，使教科研一體化。校長為校本教研的第一職責(zé)人，是校本教研的身體力行者。 采取“走出去，請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐潛力。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體。 立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位 (1)組織到位。并且還能夠很好的實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流與學(xué)習(xí)。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)全體教師共同提高。 由德育室、安全室、教導(dǎo)處、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理、歸檔工作。 (2)組織開展師德宣講活動(dòng)，參加宣講人員每人計(jì) 2 學(xué)分，其他參與活動(dòng)者每人計(jì) 1 學(xué)分 (以參加活動(dòng)簽到記錄為準(zhǔn) )。 (4)信息素養(yǎng)與應(yīng)用。 ，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。 、研討、經(jīng)驗(yàn)交流、閱讀等方式開展校本研修活動(dòng)。 (3)認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在青年教師中開展讀書活動(dòng)，青年教師要制定讀書計(jì)劃，并上交計(jì)劃，學(xué)校不定期地檢查新教師的讀書情況 ，及時(shí)考核，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。 所以，每一位教師在校本研修過程中，總結(jié)自己教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教育教學(xué)理論，為研修共同體中的每一位教師當(dāng)一回導(dǎo)師。 三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容： （一）個(gè)人讀書 （二）至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定。 以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。結(jié)合當(dāng)前的課改熱點(diǎn)和我校的實(shí)際情況，分析在教育教學(xué) 中所碰到的共性問題，確定主題式研修內(nèi)容，邀請專家對癥指導(dǎo)，通過專家有深度的理論點(diǎn)撥，使教師能在實(shí)踐的基礎(chǔ)上受到思維的碰撞，促使教師專業(yè)的發(fā)展。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”，完成新教師的考核與中老年教師的升級考核活動(dòng)。在常規(guī)檢查中重視對教案反思的環(huán)節(jié)，促使教師在積極的活動(dòng)反思中，加快自身的成長和發(fā)展的步伐。（ 3）網(wǎng)絡(luò)交流。以“校級交流”和“攜手共建”在我校舉行的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)為載體，精心策劃活動(dòng)方案，給老師搭建展示自我的舞臺，使老師在活動(dòng)中成長、提高。 第五篇：校本研修計(jì)劃 校本研修活動(dòng)計(jì)劃 （ 20212021 學(xué)第一學(xué)期） 小學(xué) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的校本研修工作將以教師、學(xué)生的發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)的實(shí)效性為切入點(diǎn)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，通過有效改革課堂教學(xué)評價(jià)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，全面提升教師專業(yè)化發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。 。 教導(dǎo)處 202196 孟莊一中 2021 年 —— 2021 學(xué)上學(xué)期教研工作安排 第四篇：語文個(gè)人校本研修計(jì)劃校本研修計(jì)劃 語文個(gè)人校本研修計(jì)劃校本研修計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 按照學(xué)校的 學(xué)習(xí)要求 ,本學(xué)年我將認(rèn)真進(jìn)行研修工作，將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。 (4)本學(xué)期逢雙周開全校教師參加的教學(xué)研修活動(dòng)活動(dòng)。 （ 9）指導(dǎo)、幫助其他教師的心得。 初級中學(xué)校本研修計(jì)劃 第三篇：孟莊鎮(zhèn)初級中學(xué)校本研修工作計(jì)劃 孟莊鎮(zhèn)初級中學(xué)校本研修工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，依然按照教體局“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄 輝煌”的工作思路。白板使用培訓(xùn)，主要針對當(dāng)前教師在白板使用中存在的問題進(jìn)行， 1 學(xué)時(shí) 。 (以上交實(shí)際情況為準(zhǔn) ) 、教研、科研、電化教學(xué)為一體的研修活動(dòng)。 利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實(shí)績，按要求完成教育博客撰寫任務(wù)、積極參與話