遼寧省撫順市普通高中新課程歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(完整版)
【正文】 、有層次的課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)了社會需求的多樣化和學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。 以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)原則，努力實(shí)現(xiàn)高中歷史課程改革的總體目標(biāo)和《標(biāo)準(zhǔn)》要求中的知識與能力目標(biāo)、過程 與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀的具體目標(biāo)。 。高中的基礎(chǔ)知識是更高層次的基礎(chǔ)知識，具體體現(xiàn)在文獻(xiàn)資料分析的增加與著重理性的探索等方面。 根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，每套教科書均由 3 個必修模塊（冊）和 6 個選修模塊構(gòu)成。按照教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的安排，高中一年級主要安排歷史必修課程，進(jìn)入二年級以后逐步增設(shè)選修課程。 3．選修課程Ⅱ，即校本課程，可按照當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展和學(xué)生需要，由學(xué)校自主開發(fā)，自行開設(shè)。 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的三個基本步驟。 （ 2）教學(xué)過程設(shè)計(jì)。學(xué)校可自行決定開設(shè)一至若干個校本歷史選修模塊，供學(xué)生選擇。 1．必修模塊可安排在高一和高二年級三個學(xué)期六個學(xué)段內(nèi)完成，按照《歷史 I》《歷史 II》《歷史 III》的順序先后開設(shè)，學(xué)校要重點(diǎn)保證完成三個必修模塊的教學(xué)任務(wù)。 ，體現(xiàn)新的教育理念。加強(qiáng)教科書的 “學(xué)本 ”功能。充分表達(dá)課程改革的基本要求， “以學(xué)生發(fā)展為本 ”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性；有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)參與式、探究性學(xué)習(xí)；在多樣化、多層次、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中， 培養(yǎng)學(xué)生主動探究歷史問題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法；注重社會實(shí)踐活動，善于從不同的視角發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的不同方法；初步形成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 。 《大綱》將中國近現(xiàn)代史定為必修課，把中國古代史和世界近現(xiàn)代史定為選修課；《標(biāo)準(zhǔn)》則根據(jù)高中歷史課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，規(guī)定了三個必修模塊和六個選修模塊，即 “歷史 I” “歷史 II” “歷史 III”三個必修模塊和 “歷史上
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