【正文】 唐藝睿寫字開燈，唐藝睿把字寫工整。 對(duì)于我弟，他現(xiàn)在還處在青春期的年紀(jì)，也會(huì)叛逆任性，時(shí)不時(shí)的有些爭(zhēng)吵。是他含辛茹苦的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，在我困難的時(shí)候是我避風(fēng)的港灣，在我哭泣的時(shí)候是我依靠的肩膀，在我回家時(shí)是我最溫暖的巢穴，在我沉迷是他伸出厚大的手掌把我我擁護(hù)在懷中，我想對(duì)父親說一聲父親您辛苦了。 寫人的作文 1 我家有個(gè)“搗蛋鬼” —— 弟弟。 有一次，他在車上睡著啦。 外公喝酒時(shí)在抽煙，打麻將時(shí)要抽煙，就連晚上躺在床上，還要抽幾支煙才睡覺，我真擔(dān)心他把床燒著了。 我們身邊有著很多這樣的老人，請(qǐng)大家一定要尊重他們哦！ 請(qǐng)大家多多贊揚(yáng)哦！ 寫人的作文 5 我的爸爸有一頭烏黑的頭發(fā)，額頭上有一顆小痣，像二朗神的眼睛。他很兇，我的字寫得不好，就要被他打手板，好疼呀！他一回到家就兇巴巴地說：“唐藝睿寫字開燈，唐藝睿把字寫工整。 對(duì)于我弟，他現(xiàn)在還處在青春期的年紀(jì)，也會(huì)叛逆任性，時(shí)不時(shí)的有些爭(zhēng)吵。是他含辛茹苦的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，在我困難的時(shí)候是我避風(fēng)的港灣，在我哭泣的時(shí)候是我依靠的肩膀，在我回家時(shí)是我最溫暖的巢穴，在我沉迷是他伸出厚大的手掌把我我擁護(hù)在懷中，我想對(duì)父親說一聲父親您辛苦了。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，表達(dá)出自己的真實(shí)感情。很期待讀到大家筆下的人是什么樣的。 學(xué)生活動(dòng)：對(duì)事例素材進(jìn)行自主的選擇。（設(shè)問：他的語言描寫讓你感受到了什么？） 學(xué)生：自主交流。讀讀這兩個(gè)句子： 教師引導(dǎo)：說說自己的感受吧。 學(xué)生：《我家的男子漢》。預(yù)設(shè)四：神態(tài) 教師引導(dǎo)：這位同學(xué)的隨筆寫得最傳神的地方是哪里？ 學(xué)生活動(dòng)：自主交流。 學(xué)生活動(dòng)：同伴互相評(píng)價(jià)。在我的記憶里，他總是笑逐顏開，滿面春風(fēng)，從來都那么精神，給我們上的作文課也總那么生動(dòng)、有趣。 寧可一人臟，換來萬家潔 我敬佩的人有很多很多，解放軍、醫(yī)生、??但我最敬佩的，還是那每天默默無聞清理衛(wèi)生的清潔工。 有一次，我到學(xué)校去值日，火辣辣的太陽焦烤著大地，射的我睜不開眼睛，正看見一個(gè)清潔工阿姨在打掃學(xué)校衛(wèi)生，她拿起掃帚，一下一下掃起來，灰塵揚(yáng)起來到了她的眼睛里，她揉揉眼睛，繼續(xù)掃起來，一滴一滴晶瑩的汗珠從她的臉頰上流下來，汗水把她的衣服濕透了，她也不在乎，我被這種精神所感動(dòng)了，待著遲遲不肯離去。 她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩條濃濃的眉毛，一雙小眼睛和一張愛說話的小嘴巴，在她那圓圓的臉上，有兩個(gè)淺淺的酒窩 。過了一會(huì)兒，讓我照鏡子，啊，我嚇了一跳，她把我打扮得像小丑一樣。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生動(dòng)。 。一“放”一“忘”，把“我”膽小的性格特征，給寫活了。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。 二、選好事例。 這就是我的好伙伴：岑佳麗！ 我尊敬的媽媽 我有一個(gè)尊敬的媽媽 ,她雖然沒做什么偉大的事 ,沒有英雄的事跡 ,但她的母愛是誰也比不了的 . 她長(zhǎng)著一張瓜子臉 ,一雙大眼睛 ,高高的鼻梁 ,一張櫻桃小嘴 ,留著披 肩發(fā) .小巧玲瓏的身字 ,不胖也不瘦 ,不高也不矮 ,我的媽媽脾氣像風(fēng) ,如果我有什么好事 ,她就用春風(fēng)把我吹得整整一天 ,但我如果有什么壞消息 ,她就會(huì)刮龍卷風(fēng) ,龍卷風(fēng) ,可想而知 ,風(fēng)中之王 ,只要一刮 ,過不了幾分鐘 ,我的眼淚就會(huì)嘩啦啦地往下流 . 記得有一年冬天 ,天氣十分寒冷 ,地上都結(jié)了冰 ,寒風(fēng)呼呼地刮著 ,晚上放學(xué) ,我的衣服穿地比較少 ,媽媽怕我冷 ,便把自己的大衣脫了下來 ,裹在了我身上 ,騎著摩托車回家 ,一路上 ,冷酷無情的寒風(fēng)嗖嗖地吹在媽媽身上 ,我看見媽媽打了好幾個(gè)寒顫 ,我的眼睛濕潤(rùn)了 . 那是一個(gè)春天 ,媽媽到奶奶 家接我回家 ,回頭路上 ,在一個(gè)巷子里 ,車子朝下一歪 ,栽了下去 ,我摔到了一邊 ,媽媽爬起來 ,顧不上自己的疼痛 ,來不及扶車子 ,先急忙跑到我身邊 ,把我扶起來 ,摸摸我這 ,摸摸我那 ,問我痛不痛 ?我看到媽媽的手破了 ,鮮血直往外冒 ,我急忙從媽媽包里抽出一條紙巾 ,給她包扎好 ,她看到我這樣子 ,眼淚滴嗒滴嗒地掉了下來 ,流到了我的面頰上 ,我撲在媽媽的懷里 ,哭著說 :媽 ,我愛你 ! 第五篇：寫人的作文 寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。有一次，鄰居的兩個(gè)男孩打架了，佳麗見沒人勸架她就過去了，那兩個(gè)男孩根本不理佳麗，我還想：一個(gè)小姑娘家，湊什么熱鬧，過了一會(huì)兒，佳麗把他們兩個(gè)拉開，兩個(gè)大男孩見一個(gè)這么小的姑娘來拉他們，他們也沒臉再吵了。 還有一次，我下樓跟伙伴玩耍，正玩得開心，突然看到一個(gè)穿著清潔工制服的阿姨在掃著馬路上的垃圾，只 見他一手拿著掃帚，一手拿著垃圾盒，邊掃邊不時(shí)望著兩路來的車輛，我在心里問：為什么阿姨這樣危險(xiǎn)還去打掃？我?guī)е@個(gè)疑問去問那位阿姨，那位阿姨說：“現(xiàn)在的人們太不講衛(wèi)生了，開車時(shí)亂扔垃圾，使?jié)M條馬路全都是，如果不掃開，其他車輛就會(huì)壓到。他們無論刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑都一如既往地清掃街道，從不會(huì)有怨言。 在上課時(shí)，陸老師講的知識(shí)要點(diǎn)清楚，都會(huì)滲入我們每個(gè)同學(xué)的記憶里。 】 五、總結(jié) 今天，我們動(dòng)筆寫下了那個(gè)自己喜歡的人，請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課把它謄寫在“成長(zhǎng)的足印”習(xí)作收藏夾里，也可以把你寫的讀給你喜歡的那個(gè)人聽聽。 【和語言結(jié)合在一起描寫】 四、布局謀篇、確定題目，自主修改習(xí)作 教師引導(dǎo)：在習(xí)作中我們能夠緊緊抓住語言、神態(tài)、動(dòng)作、外貌、心理描寫就能夠把事情寫具體，如果把事情寫具體，人物的性格特點(diǎn)就自然展現(xiàn)在我