【正文】 7。及時傳達班主任和任課老師關(guān)于學習方面的任務(wù)和要求，提醒同學按時 完成作業(yè)。 （ 1）我會用心的與其他學位交流工作經(jīng)驗，相互之間取長補短，對有利于班級學習的措施用心采納，并且努力實踐。 （ 1）關(guān)注教務(wù)處文件，將一些報考信息、課程調(diào)整信息、報告講座等及時的通知到每一個同學； （ 2）關(guān)注社 會動態(tài)緊跟時代步伐，透過上網(wǎng)搜索，將有利于知識學習的網(wǎng)絡(luò)以及能夠提高專業(yè)技能的軟件介紹給班級同學，提高大家的就業(yè)意識和競爭潛力。 四、不會的要問老師、同學，不能為了好面子而耽誤了自己的學習。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習。 高二上半學期是一個定位起飛期。以優(yōu)異的學習成績考上理想的中學。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。在認真投入學習之前，先把要學習的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學習內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。制定可行的并嚴格遵守。 這就是我的書 ,希望我按照中的去做 ,期末可以取的優(yōu)異的學習成績 . 高中學習計劃篇 2 高一上半學期是一個初中走入高中的過渡時期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學習方法、 習慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。 五、老師講過一道題型之后，要找相應(yīng)的題型來做。 (3)關(guān)注班級的每一位同學的學習狀況，多于同學交流，了解班級同學在學習中所遇到的問題。 （ 2）在學習期間邀請學習優(yōu)秀的同學暢談一下學習經(jīng)驗，大家能夠自由交流，相互討論。 3。鼓勵同學們早讀。那么如何寫好學習計劃呢？留學專家經(jīng)過多年留學經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點方法：首先，理清赴西留學的目的 ,目標，方法以及時間安排。 在此建議大家一定要提到自己畢業(yè)之后回國的意愿。為了幫助同學們有準備地走進地理課堂，這里我以模塊為單位主要從學法和心態(tài)兩個方面慢慢道來，其間多為個人實踐所得，希望能夠給同學們一些啟發(fā)，幫助大家及時走出困境，順利完成學業(yè)。 2．高考會考對地理考查要點 地理高考和會考都努力體現(xiàn)地理學科特色，考查核心知識（主干知識），強調(diào)知識點間的聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)的質(zhì)量，考查學生的能力，體現(xiàn)地理課程改革的思想，選材廣泛，材料新穎，創(chuàng)設(shè)全新情境，體現(xiàn)公平，聯(lián)系實際，解答現(xiàn)實問題，具有時代氣息，關(guān)注熱點問題，考查人文素養(yǎng)，重視培養(yǎng)人文精神。在上述四項能力中，尤其獲取信息能力和表達能力值 得格外注意。該題一般都有一幅地圖，考查區(qū)域地圖和其他圖像圖表的閱讀技能和獲取信息的能力，進行空間定位，考查區(qū)域 基礎(chǔ)知識，考查自然特征及其成因（地形、氣候、水文、植被、土壤），考查人文特征及其條件（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、資源開發(fā)、人口、城市、交通），考查人地關(guān)系（人類活動帶來的環(huán)境問題及解決）。地理學根據(jù)空間的差異性，把空間劃分為大陸、地區(qū)、地方和地點等不同尺度來研究。經(jīng)線、 20176。 中國的空間定位要求落實到兩個層面上，一是落實到省級行政區(qū)地層面上，而是落實到地形區(qū)的層面上。 等值線圖重點是等高線、等壓線、等溫線和等降水量線。 單圖的閱讀包括：（ 1）讀出圖名，明確圖表內(nèi)容； （ 2）閱讀坐標（橫坐標、縱坐標；觀察坐標設(shè)置是否嚴格）、明確單位、讀出數(shù)據(jù)。 ③根據(jù)理論和原理的要求，對實際問題進行綜合性的描述或提出初步解決方案。 運用知識的能力水平可以分為幾個層次。 高中三年學習計劃書 盧怡帆 以前讀初中的時候，會覺得比較輕松。一個人確立自己的理想并不難，難得是有一個為實現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。 高一下半學期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。有了高二上半學期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。 高三下半學期是一個加速沖刺期。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。 C）認真觀察、積極思考?！彼麑⒁粋€學生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。計劃學習的實質(zhì)是在學習中計劃，在計劃中學習，從而實現(xiàn)對學習實施有效的管理。處于亞學習狀態(tài)的學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。做好一個學習計劃，還能讓你的時間充分利用。 積極參加學校各項活動，特別是高一時感興趣卻沒能參加的社團、志 愿者服務(wù)等，在高三之前，完成自己的目標。 本階段開始時會進行選修課的選科，大約有 50― 60 門各類課程可供選擇，范圍從藝術(shù)到文學，科學到運動，應(yīng)有盡有。 每月 5 日、 20 日 (雙休日除外 )為學雷鋒日，各班選派同學打掃校園的指 定區(qū)域，有學分考核要求。 ，要根據(jù)自己的時間和興趣安排，勞逸結(jié)合，盡量不要曠 課，因為高二選修課特別是主科科目，老師的教授內(nèi)容漸漸有高三學習的針對性，許多學習資料十分難得。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學習，養(yǎng)成踏 實認真的學習態(tài)度。 高二上半學期是一個定位起飛期。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。精神上的準備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者 的思考。 實施計劃學習 到了高中，學習行為要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。對于一天的計劃學習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學”的狀態(tài)；具備這種學習心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內(nèi)容的講練時，學生自覺的進入學習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。高二是積累、細水長流的一年，還是應(yīng)以厚積為主，以備高三的薄發(fā)。要求背誦課文，積累詞匯，目的是為了以后的寫作服務(wù)。 本階段的 十、十一月份會有 語文周活動，內(nèi)容包括名著伴我成長、優(yōu)秀詩文朗誦、讀書報告會、名家講座等多個方面。 遵守學校行為規(guī)范，更好地在班級中發(fā)光發(fā)熱。 〔高中學習計劃范文〕隨文贈言：【任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養(yǎng)成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。實踐表明 ，那些學得輕松，學得有效的高中學生，往往得益于自己的“會學”和“會玩”，也就是說，在計劃學習時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進去了。 計劃學習就是對整個學習過程和學習策略進行管理，從而實現(xiàn)對學習進行自主計劃的學習方式。一位學生找到語文教師，說：“老師，你的課上我一點兒語文學習斗志都沒有，怎么辦？”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，內(nèi)容大致是：“做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。 （二）我要掌握科學的學習方法。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。這個時期最主要的目標是：進入一本梯隊。這個時期最主要的目標是：積極適應(yīng)各科老師的教學方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。 從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階。不過終于寫成了，寫完后，感覺挺好，對高中有了些了解，蠻充實的，下面就給大家借鑒一下。 開學后，各班選派要求上進的、優(yōu)秀的學生參加控江中學青年業(yè)余黨校的培訓，高二學年每班人數(shù)在 2― 3 人。學農(nóng)是高中階段歷時最長的集體實踐活動，內(nèi)容有學習農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，并親自接觸農(nóng)田，體會農(nóng)業(yè)勞動的辛勤，校班也會根據(jù)實際情況組 織學習任務(wù)、考察活動、文藝匯演等。 學習計劃 語文：講解暑期練習卷、布置整一學期的常規(guī)任務(wù)，完成部分的新課文教學，要求背誦一定的古文、現(xiàn)代文篇目。高一一年有收獲、有不足，也基本固定了自己在班級、學校所扮演的角色。 學會積極等待 學習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。所以，計劃學習由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學習計劃 — 學習目標 — 學習等待 — 課堂學習— 計劃筆記 — 鞏固筆記 — 完成作業(yè) — 深入研究 — 反思學習 — 學習調(diào)整— 新的學習計劃 — 學習目標??學生學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。我常常想， 學生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中，怎么能學不好呢？” 一位學生期中考試考了班里