【正文】 很大情緒了。 性格內(nèi)向、膽?。汉⒆硬粔蛴赂遥f(shuō)話低聲細(xì)語(yǔ)，不 主動(dòng)爭(zhēng)取。 二、促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì) 教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)：能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)洗衣服，盡管每次洗后，衛(wèi)生間到處都是水，身上的衣服也沒(méi)有幸免，但是媽媽還是要表?yè)P(yáng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子最光榮 。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)孩子的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。 五、及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣 在孩子剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的孩子自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。如果哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì)更好。 三、獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理 孩子做對(duì)了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。當(dāng)然，對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。 四、學(xué)習(xí)要走直線 眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成，要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。要相信自己的孩子是最棒的 !這里給大家分享一些關(guān)于家長(zhǎng)教育心得作文，供大家參考。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功。 家長(zhǎng)教育心得作文 2 俗話說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣”。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢 ?記得有一次，孩子犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子 聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)，我就跟孩子商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話了。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。上學(xué)了，孩子有時(shí)候早上哭著、鬧著不愿意起床 。 教育孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢：不要遇到小事就找媽媽?！笔茄剑?yè)P(yáng)是一種無(wú)形的力量，會(huì)激勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極向上，是一種精神，會(huì)讓孩子不斷地努力 !但是，有時(shí)，我還是做得不夠好。 家長(zhǎng)教育心得作文 5 市教育文件要求教師加強(qiáng)閱讀，我比較認(rèn)同。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。 再者，育兒還需要更加細(xì)致。我看后頗為受用。 二、要真愛(ài)自己的孩子 人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。 總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子未來(lái)的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。 二、父母要以身作則 在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱(chēng)贊。例如，孩子每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì)哭好久，現(xiàn)在想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。 以上就是我對(duì)家庭教育中的一點(diǎn)心得，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧 ! 家長(zhǎng)教育心得作文 3 還清晰記得，去年九月開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子小小的身軀背著個(gè)幾乎到大腿根的大書(shū)包，一步一步地向校門(mén)口走去，當(dāng)時(shí)看著心里真有點(diǎn)酸酸的。 三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想 自己的事情自己做：在家長(zhǎng)和老師的耐心指導(dǎo)和監(jiān)督下，可以自己整理書(shū)包，不用家長(zhǎng)的幫助，獨(dú)立完成 。直到有一天，孩子問(wèn)我：“你為什么不表?yè)P(yáng)我呢 ?”我反思了一會(huì)兒，對(duì)孩子說(shuō)：“表?yè)P(yáng)那么重要嗎 ?”孩子說(shuō)：“當(dāng)然啦，你表?yè)P(yáng)你孩子，你孩子會(huì)做得更好的。 舉例三：如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題 有些寶寶只 要母親或者父親在家，就跟母親 (父親 )又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了 (母親的猜想 )，關(guān)于這一點(diǎn)，母親還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，母親父親就會(huì)制止，其實(shí)好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(zhǎng)階段不認(rèn)真的時(shí)候也能夠育兒。 《家庭教育》這本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我女兒是初一的學(xué)生，我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼 女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。道理要講得通俗易懂，只要她懂了就立即停止，若喋喋不休，再重要的理孩子也會(huì)置之不理。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子能做到的事情盡量讓她自己去做，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，我們要有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)自己存在的毛病去改正，去爭(zhēng)取進(jìn)步。這里的愛(ài)不是溺愛(ài)，不是寵愛(ài)，而是真愛(ài)。孩子們的愛(ài)，常常表現(xiàn)在細(xì)微之處，她不象大人們的愛(ài)那么具體，但孩子們的 愛(ài)卻實(shí)實(shí)在在。 十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。大人不學(xué)習(xí)是不行的。有時(shí)候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我會(huì)有一種開(kāi)心的喜悅。 家長(zhǎng)教育心得 兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。 做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。 家長(zhǎng)教育心得 在“矯正”孩子這樣或那樣一些行為特點(diǎn)時(shí)，切不可“弄折”它們。是什么東西最能吸引您的兒子或女兒 ?那您就從這里做起吧 !“如果你能在鬧鐘響以前把衣服穿好，我就來(lái)得及給你讀一個(gè)新的童話故事”，“你要是能快點(diǎn)把玩具收好，還有時(shí)間看一看動(dòng)畫(huà)片”，“如果你能和大家一起吃完飯，就可以幫我洗碗，不過(guò)，我可不等你”。 您那個(gè)慢吞吞的孩子要很快參加到游戲和學(xué)習(xí)中來(lái)，恐怕是很困難的?！蔽夷眠^(guò)書(shū)，閱讀起來(lái)。因此，我把孩子看作是一棵小樹(shù) 苗，作為父母誰(shuí)不希望她長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之才，但是，我從未看見(jiàn)過(guò)溫室中長(zhǎng)過(guò)大樹(shù)，所以我一定不能把自己的女兒放在溫室中。但父母是孩子的第一任老師，我們會(huì)盡力給孩子做一個(gè)好榜樣。 比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jī)，我相信 這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說(shuō)：“你怎么這么笨！這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你以后肯定考不上大學(xué)！”家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性，注重于問(wèn)題的解決；后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。 因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。 ①當(dāng)孩子遇到困難時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)奮斗。比如，孩子的特長(zhǎng)、興趣以及其他表現(xiàn) 良好的地方。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。 第七，要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 ③教育孩子正確對(duì)待失敗，告訴他是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。 第二，父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。 常阻止孩子玩耍而命其回到書(shū)桌前。 第五篇：家長(zhǎng)教育心得： 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)不好的家庭習(xí)慣 孩子學(xué)習(xí)不好，孩子學(xué)習(xí)差，孩子學(xué)習(xí)馬虎都是困擾家長(zhǎng)的大問(wèn)題；那么，孩子學(xué)習(xí)不好，孩子學(xué)習(xí)差，孩子學(xué)習(xí)馬虎的原因有哪些呢，關(guān)鍵又在哪里呢？專(zhuān)家將逐一給你分析。我和妻子都覺(jué)得應(yīng)該是在“錯(cuò)誤”中成長(zhǎng)起來(lái)的。 回想女兒出生時(shí)，我就對(duì)女兒的美好未來(lái)憧憬過(guò)無(wú)數(shù)次，作為女兒的父母親，總是希望她將來(lái)超越自己，有所成就。最好的辦法是耐心地啟發(fā)他，給他以具體的指導(dǎo)：“你想畫(huà)樹(shù)林嗎 ?你的樹(shù)長(zhǎng)在哪兒呢 ?”“你要造房子嗎 ?我們一起來(lái)搭第一層吧 !” 要知道，不僅讓孩子開(kāi)始做什么事是不容易的，要讓他停下手中的事也是困難的。衣服穿不快，穿不好嗎 ?那您就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教給他“操作順序”。孩子總趕不上他的同伴，什么事都不能按時(shí)完成。 善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩子特長(zhǎng)和興趣。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。 三．期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。重視孩子的“健康” 這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康 .要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益 .家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。 二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子?？茖W(xué)的愛(ài)，孩子才能健康地成長(zhǎng)。那種認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu) 勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答；凡是不能解答的，也要給個(gè)較充分回音，和孩子一起探討。 1．我沒(méi)有刻意要把孩子培養(yǎng)得如何如何，按照自己的意圖給孩子定一個(gè)明確的發(fā)展方向，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。 育兒書(shū)籍，我也看了不少。我自認(rèn)為是一個(gè)比較細(xì)心的媽媽?zhuān)戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當(dāng)然中結(jié)束。并列句前半句便于讀者認(rèn)識(shí)，后一句便于讀者思考。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x