【正文】 規(guī)矩，始終在風(fēng)格上不斷延續(xù)改進(jìn)。需加強(qiáng)對(duì)分管工作的領(lǐng)導(dǎo) ,協(xié)助公司提高開(kāi)辟創(chuàng)新的能力，推動(dòng)思惟創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新 ?！?3 嚴(yán) 3 實(shí)”專(zhuān)題教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和風(fēng)格建設(shè)的重要舉措，是著力解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的有力抓手。在生活上做到健康文明、嚴(yán)謹(jǐn)自愛(ài) 。加強(qiáng)督辦、盡職盡責(zé)抓好分管工作。 問(wèn)題 5：創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面 ? 具體表現(xiàn)： ①對(duì)分管單位研發(fā)及產(chǎn)品計(jì)劃和轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)注不夠，發(fā)展后勁不足。 整改措施： ①在研讀供應(yīng)鏈管理、運(yùn)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)系 ? 列重要講話的精華要義，堅(jiān)定理想信心，克服本領(lǐng)恐慌，時(shí)刻用先進(jìn)理論武裝頭腦、指點(diǎn)實(shí)踐，為公司的改革發(fā)展練就本領(lǐng)、增長(zhǎng)才華。 3 要始終如 1，把修身立德作為永久課題，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，重視培養(yǎng)健康生活志趣，培養(yǎng)良好品行，恪守共產(chǎn)黨員的精神高地。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，始終在政治上保持蘇醒堅(jiān)定。我梳理了 1 下，主要有以下表現(xiàn)： 問(wèn)題 1：嚴(yán)以修身方面 ? 具體表現(xiàn)： ①系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠。展開(kāi)“ 3 嚴(yán) 3 實(shí)”專(zhuān)題教育，動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)就在于解決黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，必須發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)風(fēng)格，把查擺出來(lái)的問(wèn)題給完全解決，做 1名員工擁戴、支持、愛(ài)戴、信任的干部，做 1 名公私分明、清正廉潔、“行得端坐得正”的干部，做 1 名無(wú)愧于黨和人民的“ 3 嚴(yán) 3 實(shí)”好干部。? ③學(xué)用結(jié)合不夠。自覺(jué)履行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以黨性規(guī)范自己，以公共道德束縛自己。 ③提高兼顧發(fā)展的能力。 帶頭履行廉潔從政各項(xiàng)規(guī)定，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)，保持健康的生活情趣，切實(shí)做到防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴、明哲保身，建立良好的個(gè)人形象。 ②個(gè)人修養(yǎng)有待于加強(qiáng)，不斷提高處事待人水平。 ③強(qiáng)化道德修養(yǎng)，始終保持高尚情操。 展開(kāi)“ 3 嚴(yán) 3 實(shí)”專(zhuān)題教育是大勢(shì)所趨、民心所向。需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn) 1 步提高黨性修養(yǎng) 。自覺(jué)加強(qiáng)世界觀改造，擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，規(guī)范立身行動(dòng)。 ④堅(jiān)持開(kāi)辟創(chuàng)新，把在專(zhuān)題教育中激起的熱忱和干勁轉(zhuǎn)化為推動(dòng)公司改個(gè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。 ②要善于靜心養(yǎng)氣，保持浩然正氣，勇于激濁揚(yáng)清，錘煉高尚的精神境地。 ②所屬單位產(chǎn)業(yè)協(xié)同需加強(qiáng)調(diào)和和推動(dòng)實(shí)行。在做好項(xiàng)目管理、戰(zhàn)略管理等工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)所屬單位的管控，推動(dòng)對(duì)標(biāo)管理，充分發(fā)掘內(nèi)部潛能，推動(dòng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與組織績(jī)效的提升。在風(fēng)格上，做到尊重他人、關(guān)愛(ài)下屬 。 一是不重學(xué)習(xí)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事。遇事不講原則，只講哥們義氣，吹吹拍拍，籠絡(luò)人心，甚至對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為視而不見(jiàn)、姑息包庇等問(wèn)題 沒(méi)有根本解決 。 (一 )在修身不嚴(yán)方面： 理論學(xué)習(xí)仍存在重形式、輕成效的情形，淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，學(xué)用脫節(jié)，不能學(xué)以致用。有的對(duì)待日常工作標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于 交差即可 ，甘于平庸混日子，心安理得熬年頭，工作的主動(dòng)性、積極性不夠 。勤儉節(jié)約的思想還沒(méi)有完全深入人心，在節(jié)約成本方面，還存在浪費(fèi)的現(xiàn)象。有的明哲保身，不求有功，但求無(wú)過(guò)，為了不出事、寧愿不干事，事來(lái)了踢皮球、當(dāng) 二傳手 。有些項(xiàng)目在管理上還有疏漏，存在技術(shù)把關(guān)不嚴(yán)，質(zhì)量控制不到位等問(wèn)題。對(duì)個(gè)人而言，自我放松，容易思想滑坡、行為墮落，一旦剎不住車(chē)，多年的努力奮斗、自我約束一夜清零 。抓好 三嚴(yán)三實(shí) 專(zhuān)題教育平臺(tái)，領(lǐng)會(huì)核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，做政治上的 明白人 。我們要深入學(xué)習(xí) 習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，鑄牢理想信念這個(gè) 主心骨 ，把好思想和行動(dòng)的 總開(kāi)關(guān) 。對(duì)逐步建立完善的部門(mén)考核制度，要在執(zhí)行中廣開(kāi)言路、聽(tīng)取意見(jiàn)、彌補(bǔ)不足，切實(shí)發(fā)揮考核的激勵(lì)保障作用，讓職工切實(shí)感受到 多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬 。我們要在做決策、 抓工作時(shí)，吃透相關(guān)政策和文件精神，緊密結(jié)合國(guó)情市情，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)癥施策 。 在 嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí) 上有待于進(jìn)一步提高。 整改措施： 切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。隨著形勢(shì)的發(fā)展，只有加強(qiáng)食品安全 監(jiān)督管理理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能使人信服。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的 能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。應(yīng)該對(duì) 為官不為 感到羞恥，作為黨的干部，我們?cè)诩?、難、險(xiǎn)、重任務(wù)前，關(guān)鍵時(shí)刻要不講條件、不計(jì)得失、敢于承擔(dān)、敢于負(fù)責(zé) 。如何正確行使權(quán)力 ?首先是出于公心，自覺(jué)做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。要在崗位工作中，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，帶頭恪守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣。善于將法治思維和法治方式運(yùn)用到崗位中，推動(dòng)和保障我院發(fā)展 。對(duì)我院而言， 不嚴(yán)不實(shí) 的作風(fēng)是我們干事創(chuàng)業(yè)的天敵，直接影響我院發(fā)展和全員和諧，最終傷害也是廣大職工的切身利益、根本利益。工作中，我們有些干部存在陽(yáng)奉陰違、見(jiàn)風(fēng)使舵、 打小報(bào)告 的現(xiàn)象，說(shuō)一套做一套，樂(lè)于講空話、干虛活，講話有方向、有原則，就是沒(méi)有行動(dòng)表率。有的對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)，畏難抵觸，拈輕怕重，關(guān)鍵時(shí)刻卸挑子、重要關(guān)頭掉鏈子。有些干部忙于事務(wù)性工作，深入工程現(xiàn)場(chǎng)、深入基層少，只通過(guò)聽(tīng)取簡(jiǎn)單的工作匯報(bào)來(lái)了解部門(mén)工作和項(xiàng)目進(jìn)展，沒(méi)有沉下心來(lái)進(jìn)行深入分析。 (二 )在用權(quán)不嚴(yán)方面： 存在一定程度公私不分、管理不到位的問(wèn)題。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)存