20xx～20xx學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)學(xué)校(小學(xué)部)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 室工作為指導(dǎo)，繼續(xù)以“基于學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)建生命課堂”為工作主線(xiàn)，以“促進(jìn)學(xué)生高品質(zhì)學(xué)習(xí)的生命課堂”為抓手，以各年級(jí)備課組為依托開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題的研討，努力解決校本課堂轉(zhuǎn)型的瓶頸問(wèn)題，探索并提煉出語(yǔ)文課堂中行之有效的展開(kāi)策略。 。 (二 )聚焦課堂，發(fā)展能力 “人在課中央”，就是要讓我們的日常課堂教學(xué)回歸本真，回到人的教育和培養(yǎng)這個(gè)原點(diǎn)上來(lái)。尤其是年輕教師，我們更要關(guān)注他們的備課過(guò)程和展開(kāi)過(guò)程是否一致，如有調(diào)整，是為了什么 ?調(diào)整效果是不是更好了 ?通過(guò)這樣的研討，將備課和實(shí)施一致以來(lái) ，提升備課的有效性。做到“三個(gè)一”：一份課堂 實(shí)錄 (教學(xué)案例 )，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。 ，讓青年教師積極參加同題異構(gòu)活動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中提升能力。通過(guò)參加區(qū) 域和全市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試、統(tǒng)編教材課后習(xí)題分析研討會(huì)、基于課標(biāo)的各年段語(yǔ)文要素分析，提升日常教學(xué)的針對(duì)性、有效性，進(jìn)一步優(yōu)化日常課堂的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 但是加強(qiáng)平時(shí)備課組的研討，有機(jī)會(huì)就研討，提升備課組研討質(zhì)量。加強(qiáng)備課組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，有利于分享集體的智慧，利用集體的力量?！睆倪@個(gè)意義上來(lái)看，我們的課堂任重道遠(yuǎn)。本學(xué)期我們將基于青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)和青藍(lán)工程，給他們提供更多的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的空間與平臺(tái)，促進(jìn)青 年教師基本功的不斷進(jìn)步。 二、工作目標(biāo) 圍繞本學(xué)期主題，相應(yīng)形成以下目標(biāo)
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