培訓(xùn)師培訓(xùn)_培訓(xùn)先培訓(xùn)自己(完整版)
【正文】 ）控制 ?（ ）真誠(chéng)溝通 ?（ ）口舌之能 ?（ ）私下探討 50 （ 3）音樂(lè)燈光技巧 51 渲染氣氛 催眠冥想 陶冶情操 傳遞效果 引發(fā)想象 改善學(xué)習(xí) 引發(fā)共鳴 增加行動(dòng) 引發(fā)思考 ?? ① 音樂(lè)燈光功能 音樂(lè) 燈光 功能 52 ② 音樂(lè)燈光技巧 ? 要有一顆感受音樂(lè)的心 ? 如果你要整場(chǎng)使用音樂(lè)，要自己仔細(xì)聽(tīng)一 遍音樂(lè)，防止中間出現(xiàn)大的波折，影響磁場(chǎng) 種 類(lèi) 特 點(diǎn) 舉 例 以熱烈激情音樂(lè)為主 如果有手語(yǔ)視頻也可以 《 我真的很不錯(cuò) 》 《 真心英雄 》 以舒緩、輕柔音樂(lè)為主 小提琴曲、鋼琴曲 以行動(dòng)力、勵(lì)志音樂(lè)為主 《 日出東方 》 《 大家一起來(lái) 》 《 生命之杯 》 開(kāi)場(chǎng)音樂(lè) 中場(chǎng)音樂(lè) 收?qǐng)鲆魳?lè) 注意 特別 53 (二 ) 導(dǎo)：培訓(xùn)師課程組織能力 演員的優(yōu)秀表現(xiàn)絕對(duì)離不開(kāi)優(yōu)秀導(dǎo)演的組織設(shè)計(jì)。 54 (二 ) 導(dǎo)：培訓(xùn)師課程組織能力 培訓(xùn)導(dǎo)入設(shè)計(jì) 培訓(xùn)結(jié)尾設(shè)計(jì) 培訓(xùn)方法設(shè)計(jì) 培訓(xùn)方法運(yùn)用 培訓(xùn)活動(dòng)管理 55 拉近關(guān)系法 贊美聽(tīng)眾法 就地取材法 實(shí)例故事法 提出問(wèn)題法 名言佳句法 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法 拉近關(guān)系 建立信任 引起興趣 切入主題 設(shè)計(jì) 引人入勝 培訓(xùn)導(dǎo)入 Beginning 56 寓言故事法 歸納重點(diǎn)法 名言佳句法 呼吁行動(dòng)法 贊美祝福法 前后呼應(yīng)法 總結(jié)歸納 深化理解 強(qiáng)化印象 激發(fā)行動(dòng) 2. 設(shè)計(jì)回味無(wú)窮培訓(xùn)結(jié)語(yǔ) Finishing 57 講演 (授 )法 視頻觀看法 問(wèn)題研討法 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)法 現(xiàn)場(chǎng)演示法 游戲帶動(dòng)法 3. 培訓(xùn)方法設(shè)計(jì)運(yùn)用 58 4. 培訓(xùn)活動(dòng)管理 培訓(xùn)前準(zhǔn)備 培訓(xùn)實(shí)施中 培訓(xùn)結(jié)束后 59 (1) 培訓(xùn)前準(zhǔn)備活動(dòng)管理 ① 后勤全面準(zhǔn)備 ② 學(xué)員狀況了解 ③ 與助教的配合 ④ 自我狀態(tài)調(diào)整 60 (2) 培訓(xùn)實(shí)施中活動(dòng)管理 ① 過(guò)程方面 (Process) ?互動(dòng) (參與 ) ?獎(jiǎng)勵(lì) (競(jìng)賽 ) ?體驗(yàn) (游戲 ) ?實(shí)作練習(xí) ?多媒體運(yùn)用 ?腦力激蕩 ② 內(nèi)容方面 (Content) ?好奇心 (故事、猜謎 ) ?經(jīng)驗(yàn)交流 ?實(shí)用 (針對(duì)需求 ) ?解決問(wèn)題導(dǎo)向 61 八種有說(shuō)服力的例證 ?事例 ?類(lèi)比 ?事實(shí) ?展覽 ?表演示范 ?個(gè)人經(jīng)驗(yàn) ?統(tǒng)計(jì)數(shù)字 ?專(zhuān)家意見(jiàn) ?哪種最有說(shuō)服力 ?先了解你的聽(tīng)眾才能知道 ?例證要恰當(dāng)并且要與主題內(nèi)容相關(guān) 62 (3)培訓(xùn)結(jié)束后活動(dòng)管理 第一層次：反應(yīng)評(píng)估 第二層次：學(xué)習(xí)評(píng)估 第三層次：行為評(píng)估 第四層次：結(jié)果評(píng)估 A 評(píng)估的層次 自我評(píng)估“三顆心” 自我評(píng)估與學(xué)員評(píng)估 C 培訓(xùn)師的 自我評(píng)估 觀察法 問(wèn)卷調(diào)查法 測(cè)試法
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