大人國與小人國教學反思(完整版)
【正文】 全都投入到繪畫創(chuàng)作中去了，就連這個班最能鬧的謝俊銀也拿起畫筆認真的繪畫，而對什么都不興趣的楊明杰同學也表現(xiàn)得不錯。接著我以動畫片《亞瑟和他的迷你王國》里的精彩片段展開，用語言引導渲染，將學生引入一個奇妙的世界。在讓學生認識大與小、高與矮的基礎上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來。于是 在第二個班上課時，我把講故事改為電影節(jié)選欣賞導入，這樣的視覺刺激更加直觀，學生一下就抓住了大與小的對比。豐富的優(yōu)秀作品欣賞和有針對性的教師示范，孩子們的作品效果更好了些。在第一個班我給學生講述《格列佛游記》的故事導入新課，調動了孩子們的學習興趣。 孩子們幻想的故事無論多么生動有趣，都要轉化成視覺的畫面呈現(xiàn)。但是學生在繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子表現(xiàn)小的人物時過小。大人國與小人國的相關內容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。課前導入很順利的進行下來，到了課件播放時，孩子們睜大了驚奇的眼睛，以及接連不斷的唏噓聲，讓我感到 自己付出時間去搜集是值得的。教室里頓時熱鬧起來，孩子們嘰嘰喳喳的說話聲，高高的舉起了小手，創(chuàng)作熱情被我點燃，我順勢而導：你們一定很想把你的奇遇告訴大家吧 ，就用自己的巧手來描繪一個心中神奇而有趣的幻想世界。我欣喜著課堂氣氛如我所期待的那種活躍，也盡可能的關注孩子們的發(fā)展，但也懊惱自己語言不夠生動簡練，課堂的評價語言不夠豐富，潤澤的氣象仍未真正形成， —— 正應了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門永遠都充滿遺憾的藝術。我愿把每節(jié)課都當作不斷走向完善的一個階梯。在課件播放時，孩子們睜大了驚奇的眼睛，教室里鴉雀無聲，孩子們都聚精會神的盯著屏幕。并且要注意畫面的完整性，主題要突出。也許，完美難以企及，但在努力與尋找中，也會收獲一路的別樣風光?? 。由于時間關系，我提示孩子們可以只用鉛筆繪畫，評價的重點是繪畫內容的設計和想象是否大膽、有趣。然后提出問題：假如你是故事中的一員，你和同伴之間，或其他昆蟲植物會發(fā)生什么有趣的事呢？通過小組之間愉快地討論，學生產(chǎn)生了很多奇特的想法，培養(yǎng)了的語言表達能力，學生的想象力也得到了
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