【正文】 們?cè)谄綍r(shí)的生活中經(jīng)常應(yīng)用默讀的方法去讀課文，更希望同學(xué)們也像卡羅爾一樣熱愛(ài)野生動(dòng)物，以真誠(chéng)的愛(ài)心關(guān)愛(ài)大自然，善待野生動(dòng)物，去營(yíng)造一個(gè)美好的充滿(mǎn)歡樂(lè)友愛(ài)的未來(lái)世界。鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受?？凑l(shuí)說(shuō)得有趣，那誰(shuí)能讀得比她更有趣呢？（鼓勵(lì)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂(lè)。 教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時(shí)正音： ⑴你們覺(jué)得哪些字音最難讀，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀） ⑵讀準(zhǔn)了字音，我們開(kāi)小火車(chē)讀一讀詞語(yǔ)（課件出示本課詞語(yǔ)）。 學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。n)里跳來(lái)跳去。 細(xì)細(xì)的（ ）五彩的（ ）機(jī)靈的（） 勇敢的（）悄悄地（） 四、讀一讀，選擇正確讀音畫(huà)“√”。nɡsh236。ch 屋里很靜，連滴滴答 (dād225。 五、填合適的量詞。 感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。 設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，出示課文插圖和段落。 古人說(shuō)，提出小問(wèn)題會(huì)有小的進(jìn)步，提出大問(wèn)題便有大的進(jìn)步。 設(shè)計(jì)意圖：本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，在默讀體會(huì)小讀的方法進(jìn)行訓(xùn)練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過(guò)快；二次默讀，畫(huà)出你覺(jué)得有趣的句子或段落，體會(huì)其中的趣味；三次默讀，感悟、欣賞。篇幅雖長(zhǎng)，但內(nèi)容通俗易懂，可讀性強(qiáng) 。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。生 (2)：如果“爸爸”把小貓送得一條都不剩，你會(huì)哭嗎？ 生 (3)： XX，你的問(wèn)題提錯(cuò)了，開(kāi)始是“爸爸”為卡羅爾刊登需要貓的廣告的，他怎么可能會(huì)送得一條都不剩呢？你仔細(xì)看看，是媽媽把貓送走了 。這些精彩的回答不正是孩子們運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自己的積極的想象，去認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)作品中包含的多方面的意義，得出的具有創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)嗎！是啊，想象與創(chuàng)造是如此的美，像一枚綻放的煙花，為此我們情不自禁地去點(diǎn)燃它。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。邊讀邊想。鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的感受。 第二課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng) 1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。但一定要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，知道默讀的要領(lǐng)與好處。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT課件 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入、揭題。 1．輕聲自由讀故事。 （ 2）提問(wèn)：“櫥”和“廚”有什么共同點(diǎn)？ （ 3）找找“舒適”和“滑稽”的近義詞；說(shuō)說(shuō)“糊涂”的反義詞。 （三）、再次默讀，品味“有趣” 1． PPT9：你們都說(shuō)這是個(gè)有趣的故事，哪些句子和段落特別有趣呢？再次默讀全文，劃一劃有趣的句子和段落。重點(diǎn)讀準(zhǔn)多音字“不得了”。 C．小貓嚇人。 3．小結(jié)：這么多各種各樣可愛(ài)的小貓圍繞在卡羅爾的身邊，跟她做游戲，和她一起看電視，給卡羅爾帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。 2．模仿這個(gè)廣告，自由練說(shuō)。 此外，雖說(shuō)《卡羅爾和她的小貓》是一篇略讀課文，但它是一個(gè)十分有趣的兒童故事，且里面的情景與學(xué)生的生活比較貼近，情節(jié)曲折有趣，很容易引起學(xué)生的共鳴。就這樣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生各部分的感觀(guān)，讓每一種情緒跟隨著文本而舞動(dòng)，與作者一起去看，去聽(tīng)，去用心體味。 【教學(xué)反思】 在這節(jié)課中，我主要培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力。 PPT15：過(guò)渡：正因?yàn)榭_爾喜歡小貓，所以她的心情隨著小貓的得與失發(fā)生了很大的變化，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地品一品。 5．小結(jié)：多么頑皮、淘氣、惹人愛(ài)的小貓啊。 再次點(diǎn)擊 PPT12：看圖體會(huì)想象當(dāng)時(shí)的情景：這 不，有一只小貓?zhí)狭艘患茕撉偕?，?PPT）快看，你看到什么？聽(tīng)到了什么？ 引讀上面的句子：是啊，有一只小貓?zhí)搅恕昂诎紫嚅g”的琴鍵上，它不停地 —— 跳來(lái)跳去（齊讀），丁一下，冬一下， —— 丁丁冬冬響成一片（齊讀）。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。 三、分層默讀、自讀自悟“趣”。 2． PPT4：出示讀讀多音字，交交好朋友。指名讀，提醒學(xué)生不拖讀，尤其是讀外國(guó)人的名字時(shí)語(yǔ)速應(yīng)稍快些。 【教學(xué)目標(biāo)】 1． 認(rèn)識(shí)“卡”“羅”“爾”等 15 個(gè)生字。在生活當(dāng)中你見(jiàn)過(guò)哪些廣告呢？（學(xué)生自由地談自己看到的、聽(tīng)到的各種廣告。（播放課件） 5．小結(jié)默讀的方法：今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書(shū)方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好。 （ 1）哪些地方讓你覺(jué)得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫(huà)下來(lái)。教學(xué)類(lèi)型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板及生字卡片 學(xué)生收集小貓的圖片課時(shí)安排： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們，我們知道許多動(dòng)物都是人類(lèi)的好伙伴，你最喜歡跟什么小動(dòng)物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛(ài)的小狗、小貓等圖片） 2．有一位叫卡羅爾的外國(guó)小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。如果說(shuō)孩子的質(zhì)疑能力來(lái)自于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那么孩子豐富的想象無(wú)疑也來(lái)自于生活經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)能否定孩子的經(jīng)驗(yàn)就不能稱(chēng)其為一種經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀课覀儜?yīng)尊重學(xué) 生在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)文體的理