【正文】 55．促進(jìn)兒童發(fā)展的教育，應(yīng)是適合兒童的教育，而不是尋求適合教育的兒童。（李振村） 用真情點燃（亮）生命的每一個燈盞；用贊美啟迪每一個兒童的智慧；用尊重喚起每一個孩子的尊嚴(yán)；讓孩子在被愛中學(xué)會愛；讓孩子在寬容中學(xué)會理解；用博大的愛心去包容孩子的一切。 41．教師要想把知識的活水源源不斷地供給學(xué)生，自己應(yīng)是長流水。寬容本身就是一種教育力量。作為一位教師，從教之日乃是重新學(xué)習(xí)之時。（威廉真正的勇敢者是能從錯誤中站起來的人，從失敗中崛起的人。教育是心靈與心靈的溝通，教育是生命與生命的對話，教育是思維與思維的碰撞，教育是智慧與智慧的啟迪，教育是以智慧之“筆”飽蘸情感之“墨”創(chuàng)作的優(yōu)美動人的詩。 11。 5．什么是教育？教育就是當(dāng)老師傳授完知識后，你都忘掉了， 但仍然留在你心中，能夠解決千變?nèi)f化新鮮問題的那種東西，那種能力，這就是教育的真諦。自然無邊境 景因賞而美 藝因品而妙 心因靜而遠(yuǎn) 創(chuàng)造無止境 第二篇：服務(wù)行業(yè)金句 服務(wù)行業(yè)金句 精神飽滿，樂觀自信，端莊誠懇，風(fēng)度瀟灑。對人自然大方，辦事果斷利索。 6．做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，讓每個學(xué)生積蓄成才的力量。 15。 ，新教育以促進(jìn)人的終身發(fā)展為己任。杰姆斯） 24．賞識，是為人之道 ，為師之道。 28．不登高山，不知天之高；不臨深溪，不知地之厚；不讀圣賢書，不知學(xué)問之大。（壽光教委主任孫文南） 34．只有當(dāng)我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻(xiàn)出摯情，我們 才能贏得學(xué)生真正的尊重。（自來水） 42．只有回歸學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生自己掌握生命發(fā)展的主動權(quán)，才能還原教育的真實面貌，確保學(xué)生創(chuàng)新性地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。 49．教育的一切出發(fā)點都必須從教給學(xué)生做人開始。每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷。穆勒）教育是逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。（馮恩洪）教師的全部工作就是為人師表。 66．尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的心靈，允許學(xué)生在課堂上就學(xué)習(xí)問題向老師提出挑戰(zhàn)，允許學(xué)生對學(xué)校管理“指手畫腳”。（馮恩洪） 73．現(xiàn)在學(xué)校課程太多，對學(xué)生壓力太大。 79．人不是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 92．知識好比種子，教師親切的態(tài)度好比陽光，兒童的心情好比土壤—— 只有適時的播種，才能使知識的幼苗茁壯成長。 100．校長要有識才之眼，愛才之心，容才之量，用才之膽的高尚用人品質(zhì)。（傅雷） 愛民（孔子） 誠信乃是一種和諧，正如健康、和善與神一樣。（《戰(zhàn)國策》）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。單絲不成線，獨木不成林。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路。真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此 出名。（艾青） 人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。（ 呂坤） 故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。（達(dá) 二要做一個解放思想、改革創(chuàng)新的開拓者。 五要做一個遵紀(jì)守法、維護社會公平正義的模范。做了多少暖人心、穩(wěn)人心、得人心的實事，解決了多少群眾最關(guān)心、最迫切、最需要解決的問題，這才是群眾真正需要、歷史真正認(rèn)可的政績。 —— 汪洋《中國共產(chǎn)黨廣東省第 十一次代表大會開幕報告》 “我們應(yīng)該堅持社會公平正義，著力促進(jìn)人人平等獲得發(fā)展機會，逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，不斷消除人民參與經(jīng)濟發(fā)展、分享經(jīng)濟發(fā)展成果方面的障礙。” —— 溫家寶在第四屆夏季達(dá)沃斯年會開幕式和企業(yè)家座談會上答問 “教育涉及所有人，接受教育是每個人獲得發(fā)展的基本前提。要堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，著力創(chuàng)新方式方法，著力提高隊伍素質(zhì)，著力健全長效機制，著力優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù) 興作出更大貢獻(xiàn)。 —— 紀(jì)伯倫 ，不能苦一輩子，總要苦一陣子。 —— 羅曼 —— 蕭伯納 ，就成全了邪惡的勝利。 —— 馮驥才 ，我們都是那個唱歌的人。 —— 尼采 ，是指路燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，就沒有生活。 —— 拿破侖 ，但到后來，那些受傷的地方一定會成為我們最強壯的地方。 魯迅 。 叔本華 ，要么夢得有趣；要么永不清醒，要么清醒得有趣。 列夫 —— 張聞天 ，那是因為我 站在巨人的肩膀上。 —— 愛因斯坦 ，歷史是人寫出來的。 約翰生 ，欲望不滿足便痛苦，滿足便無聊，人生就在痛苦和無聊之間搖擺。 黑格爾 的詩人一樣，我借此火得度一生的茫茫黑夜。 圣埃克蘇佩里 付出，在于給予；而不在于接受，也不在于爭取。 ——曼德拉 ，而在于屢仆屢起。托爾斯泰 ，它決不能使我屈服。 —— 米蘭伯克 ，這就是人生。 —— 莎士比亞（英） ，它在黎 明仍然黑暗之際，感到了光明，唱出了歌。 —— 泰戈爾（印度） 怕的敵人，就是沒有堅強的意志 —— 羅曼??要注意換位思考，設(shè)身處地為群眾著想。正基于此，我們說，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，是最基本最重要的公平，是實現(xiàn)社會公平“最偉大的工具”。” —— 胡錦濤在第五屆亞太經(jīng)合組織人力資源開發(fā)部長級會議上致辭時說 “教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。建設(shè)幸福廣東，歸根到底就是要通過推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧，把幸福變成人民群眾實實在在的物質(zhì)精神享受，讓人民群眾逐步過上富裕、文明、有歸屬感和安全感的好日子。要模范遵守國家的法律法規(guī)，敢于同一切違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭，以自身的模范行為帶動影響群眾，在全社會形成良好 的道德風(fēng)尚。 三要做一個人民群眾的貼心人。（茅以升）靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。（孔丘）沒有奮斗，人生便寂寞難忍。（克雷洛夫） 燧石受到的敲打越厲害，發(fā)出的光就越燦爛。一息尚存須努力，留作青年好范疇。物有所不足