【正文】 。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。 有人說(shuō)是一門科學(xué) ,也是一門藝術(shù)。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。在這漫漫之路摸索，不斷前進(jìn)中，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。 索引法。通過(guò)二十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法： 編寫提綱法。于是，我趕忙從學(xué)校的閱 覽室里，借來(lái)了十多本《古詩(shī)集》，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。這樣，科學(xué)家熱愛科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的 “ 課外閱讀總量不少于 100 萬(wàn)字 ” 。當(dāng)然， “ 嚴(yán) ” 也不能嚴(yán)得過(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語(yǔ)呢？ 根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。 注意簡(jiǎn)明、概括。 教師在課堂教學(xué)中還要有 “ 激情 ” ，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。要完成這一任務(wù)，光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來(lái)完成。 四、形成課外閱 讀的氛圍 課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì)。在幾個(gè)禮拜中，全班 45 位學(xué)生，都把十來(lái)本《古詩(shī)集》看完了。主要給文章勾出提要，列出 提綱。即用編索引的方法來(lái)讀書，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼，需要時(shí)翻索引。 開學(xué)初，我瀏覽了下新書，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生 讀書時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。例如在教學(xué)《我的伯父魯迅先生》前，我讓孩子在對(duì)課文內(nèi)容有一定了解的基礎(chǔ)上，搜集有關(guān)故事情節(jié)、故事人物的資料。 【篇三】 經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)工作體驗(yàn)，感到有一條原則較重要，即讓賞識(shí)走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文。 ” 作為老師，就應(yīng)相信每個(gè)學(xué)生都有成功的期望，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信。此類作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露，鮮明個(gè)性的跳躍、獨(dú)特詞語(yǔ)的運(yùn)用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時(shí)光久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自我的寫作個(gè)性。 語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)， “ 磨刀不誤砍柴功 ” 。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生 “ 開小灶 ” ，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ) 文活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開的?！缎W(xué)語(yǔ)文教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認(rèn)識(shí)和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。 【篇七】 這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我們本著 “ 以人為本 ” 的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。 ” 此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有 的說(shuō)： “ 文中第一、和末尾自然段中的 ‘ 著名 ’ 、‘ 藥 ’ 、 ‘ 立志學(xué)醫(yī) ’‘ 一邊行醫(yī)、一邊采藥 ’‘ 編寫本草綱目 ’ 這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》后，組織學(xué)生編演課本劇。此外，注意學(xué)科間的整合。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。 二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué) “ 活 ” 起來(lái)。 （二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方 式已成為課堂的主流。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。 【篇 六】 俗話說(shuō)： “ 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 ” 、 “ 知識(shí)就是力量， ”多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)