小學語文教師教學工作計劃模板4篇(完整版)
【正文】 代氣息、人文色彩和情感因素。又如，在課后練習和語文園地中，設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。 20篇課文分作 4 個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。 二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。同時，計劃本身又是對工作進度和質(zhì)量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。 應(yīng)對計劃 一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。然后是漢語拼音部分，共 13 課，在學習拼音的同時認識 70 個常用字。 教材特點： （一）綜合性 教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。 ，能按筆順規(guī)則寫字。 ，努力了解講話的主要內(nèi)容。 語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。 及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提 高他們學習的興趣，特制定了如下工作計劃。 （二）對學生進行思想品德教育。 加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有 進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有孩子就在身邊的感覺。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關(guān)系的。 （ 2）掌握課本安排的常用偏旁。 口語交際： （ 1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 （ 3）完成 80 條成語的背誦任務(wù)。 高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。 。 建立班級小書庫，讓學生有書可讀。 （ 4）完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。 （ 2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。 （ 4）理解課文內(nèi)容。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。暫擬定期中考試前后完成對 2 位特殊學生的家訪工作。 對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。 訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。因此大家都非
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