【正文】 理 能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 。 (2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力 。每次活動后還是要繼續(xù)保持收拾好橡皮泥的習慣。使每位家長能體會到孩子已長大了，并開心地從 老師手中接過孩子，為他們就要成為小學生感到自豪。 (1)開學初進行主題為如何做好幼小銜接家長會，向家長宣傳幼兒園在這方面的準備工 作及討論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順利地過度到小學的生活。為了讓孩子將來更好地適應小學的生活，根據(jù)自己了解的小學教育情況，對拼音，寫字的進程進行了調(diào)整，拼音學完韻母后還要進行簡單的拼讀練習 。使大家懂安全，生活中會注意安全，遇到危險能夠利用學到的安全知識求救，避險，逃生等。個別孩子學習能力跟不上等等。在新的學期里，作為大班班主任的我們對班級的工作進行計劃如下： 一、情況分析 大班生活經(jīng)歷一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理能力增強，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與朋友相處更和諧，安全意識更強等等。根據(jù)園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺自豪，激發(fā)孩子學習的積極性及家長的參與熱情。跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。 (9)學期結束時進行畢業(yè)典禮活動。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教育。捏橡皮泥。 (1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識 。 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作 。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。 三月份 開展三八婦女節(jié)節(jié)日教育活動。以新知識觀建構新的課程理念，推動深化我園課程改革 。 學期教科研重點： (1)繼續(xù)上學期開展的浸入式英語教學實驗課題，在教授專家指導下，進行 深入一步的探索和研究，加強與實驗園的交流觀摩探討活動。 (5)舉行生動新穎、幼兒喜愛的六一大型活動。 做好大班級幼小銜接工作。 遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。 (2)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道 。還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。 (2)加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。 (3)主動參與游戲 學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保 教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。 (2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫 為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗 。 保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。 幼兒入學后，即將進入新的大家庭，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 六月份 進行跳繩比賽活動。 召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。手臟、臉臟后能及時清洗 。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游 覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。有一定的前閱讀能力。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園 。 學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。 教師團隊合作及專業(yè)成長： 通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學